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初中数学课堂中的有效教学探究 　　义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、 持续、和谐地发展，必须建立在学生的认知发展水平和已有知识 经验基础之上，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理 解掌握基本的数学知识与技能，在思维能力、情感态度与价值观 等多方面得到进步和发展。在教学中我们应根据学生实际，充分 发挥教材的优势，实现由应试教育向素质教育的真正转轨。现就 如何提高课堂教学效率这一问题作以下探究。【一】激发学生的 兴趣，增强学习的信心。布鲁纳说过，学习的最好刺激是兴趣。 要提高数学教学质量，教师必须坚持从诱发学生的兴趣入手。那 么怎样激发学生的兴趣呢？ 〔一〕、必须营造愉悦的学习氛围， 创设良好的活动情境，在教学中尽量将书本中的知识加以研究， 使之变为生动有趣的问题。如：对于如何估计一堆钉子的数量， 可用一组图片来呈现学生的活动场景；也可以用一组卡片来呈现； 还可以用文字来表达，使学生在情绪上引起共鸣，以有利于激发 学生的学习兴趣。〔二〕、中学生对任何事物都倍感好奇，充分利 用学生的好奇心，大胆创设让他们好奇的实际问题，诱发他们的 求知欲望。如：一张纸约0.1mm 厚，折叠一百次后纸的厚度大概 是多少？以此激发学生对乘方计算欲罢不能的兴趣。〔三〕、充分 关注学生的个体差异，发挥评价的激励作用