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高中音乐 《流行风》教案 一、教学目标 【情感态度与价值观】在感受和理解通俗音乐作品的音响、形式、 风格特点的同时，提高音乐鉴赏和评价的能力 ，形成健康向上的审美观。 【过程与方法】在对音乐形态与音乐情感的积极聆听、表演当中， 提高在音乐体验中的独立见解。 【知识与技能】了解歌曲演唱风格和曲式结构 ，比较通俗歌曲、艺 术歌曲、民歌的片段 ，了解他们各 自的风格特点。 二、教学重难点 【重点】了解通俗歌曲、艺术歌曲、民歌各 自的特点。 【难点】听音乐 ，分辨音乐种类。 三、教学用具 多媒体 四、教学过程 (一)新课导入 听音乐 ，分辨歌曲的唱法。 师 ：这是一首什么唱法的歌曲?(流行唱法) (二)新课学习 1.欣赏 《思念》，了解其曲式结构与演唱风格 (1) 《思念》的这首歌曲分为 A、B 两段 ，A 段在低音区，娓娓道出 的思念之情;B 段逐步推向高音区，跳跃跌宕 ，情绪更加激动 ，呼唤似的 唱出了无可奈何的哀怨。演唱风格是激动的，哀怨的。 (2)播放 ，了解通俗歌曲、艺术歌曲、民歌各 自风格特点。 ①播放艺术歌曲与民歌 《我爱你中国》 《茉莉花》，探究歌词与演 唱特点 老师示范并设置问题 ：这两首音乐分别是什么?它们的歌词与演唱特 点一样吗?(艺术歌曲：歌词特点诗歌为主 ，艺术性强;演唱特点音色圆润 ， 有较高的演唱技巧 ，咬字吐字清晰。民间歌曲：歌词特点即兴化、生活 化;节奏旋律特点是民间性、平民性;演唱特点是强调的情绪表达和感情 抒发。) ②学生敲击节奏 ，老师模唱旋律 ，感受歌曲的节奏旋律特点(艺术歌 曲的旋律特点音域较宽 ，节奏变化大 ，不便传唱;民间歌曲的节奏旋律 特点是民间性、平民性。) ③播放歌曲 《思念》，感受其流行音乐的风格特点 师 ：与艺术歌曲、民歌相对比，流行音乐各 自有哪些风格特点?(歌 词特点口语化、生活化;节奏旋律特点易记易唱，音域较窄 ，节奏富有 变化;演唱特点富有激情和即兴的表演方式 ，注重与观众交流努力营造 宽松随和的氛围。) (3)分别找学生演唱歌曲的低音区与高音区。 (三)巩固提高 1.听音乐 ，分辨歌曲属于歌曲的几种类型。(轻音乐、爵士乐、摇滚、 探戈、迪斯科等) 2.分组表演(由老师将学生分为男女两组 ，进行比赛。) 女生演奏一段爵士舞和一首流行歌曲，男生演奏街舞和齐唱一首流 行歌曲。 老师评价 ：刚才我们演绎的内容虽然各不相同，但是各有千秋 ，非 常的精彩。 (四)课堂小节 这节课我们主要欣赏、对比、分析了歌曲的不同演唱风格和特点 ， 相信同学们对通俗歌曲一些演唱风格有了一个新的认识 ，希望同学们能 够用心去聆听、去体验、去感受音乐。今天我们就学到这里 ，下课。 五、板书设计 六、教学反思