小学美术《青花瓷》教案.pdfVIP

《青花瓷》 一、教学目标： 知识与技能：了解青花瓷的器型分类，清华瓷纹饰分类，能通过 语言从器型、纹饰、造型几方面对青花瓷进行品鉴。 过程与方法：通过赏析、思考并讨论，感悟青花瓷的审美韵味和 独特视觉效果，提高审美能力。 情感态度和价值观：学生能逐渐提高审美品位，提高审美品位， 养成尊重传统文化的审美意识。 二、教学重难点 重点：学生掌握青花瓷的器型分类和青花瓷作品鉴赏要素，能够 运用语言分析欣赏青花瓷作品。 难点：学生对于以青花瓷为代表的传统艺术文化的美感感受程 度。 三、教学方法： 情景法、感悟法、讨论法。 四、教学准备： 教材，多媒体课件，青花瓷图片及相关资料。 五、教学过程： (一)激发兴趣，导入新课 教师播放周杰伦的歌曲作品《青花瓷》，引发学生兴趣并提问： 同学们，你们对青花瓷的印象是什么样的?什么样的瓷器才是青花瓷? 学生回答，老师总述：用钴矿在瓷器上描绘纹样，高温烧造成蓝 色的华丽瓷器。引出课题《青花瓷》。 (二)欣赏名品，直观感知 展示不同器型不同纹饰的青花瓷图片，学生欣赏图片并思考问 题：青花瓷有哪些器型?青花瓷主要功能分别是什么? 学生思考并老师总结：杯、瓶、盒、碗、盖等。功能属于实用生 活器皿，包括日常餐具和装饰类器皿。 (三)青花之美，具体分析 展示三幅不同纹饰的不同类型花瓶，学生欣赏图片并进行讨论： 青花瓷的纹饰大概分为哪些?三幅花瓶都属于什么类型? 学生代表发言老师总结：纹饰有山水人物，诗文书画，花鸟虫 鱼，题材丰富广泛。三个花瓶分别属于玉壶春，葫芦瓶，凤尾瓶。 鼓励学生用彩色铅笔画出其中一个青花花瓶的轮廓和具体纹样。 并鼓励学生自愿上台展示分享自己的作品。 (四)情感分析，领悟探究 展示青花缠枝莲大罐，学生思考并讨论：这件作品纹样分为几 层，花纹类型分别是什么?给人什么样的审美感受。 学生讨论教师总结：纹样共分为五层，不同层次表现不同的纹 样。体现青花瓷丰富明丽，端庄高雅之美。 (四)巩固新知，实践展评 展示元明清不同青花作品，并提出问题： 青花瓷产生于什么时期，你们更喜欢哪个时期的作品?为什么? 学生以小组为单位展开激烈讨论，教师巡视指导。以辩论赛形式 进行自评、互评，教师根据不同小组情况总结亮点和共同存在的问 题，从不同朝代青花瓷的意蕴、风格、特点等方面简述。 (五)小结作业 师：现在，大家回顾一下，欣赏一件青花瓷作品要从哪几个方面? 学生回忆思考，师生一起总结并引导同学们在课后，可以多和朋 友们、家人一起去博物馆欣赏不同风格的书法作品，拓展知识，提升 品位。 六、板书设计