小学社会《规则有什么用》教案.pdfVIP

《规则有什么用》 一、教学目标 【情感态度价值观目标】感受和了解规则在集体生活中的作用，以及在现实生活 中的重要性。 【能力与方法目标】能对制定这些规则的意义和作用进行评论、认识。能够适应 规则、遵守规则，在规则中健康快乐成长，积极营造和谐的生活学习环境! 【知识目标】在学习、生活的各个场合，知道基本的规则常识，能够说出规则的 作用和存在的必要性。 二、教学重难点 【重点】 深刻体会规则是我们正常生活、学习的保证，知道规则的作用和存在的必要性， 遵守规则。 【难点】 可以随时随地遵守规则，尤其学校的课堂、课间活动、放学规则。 三、教学方法 演示法、讨论法、讲授法。 四、教学过程 环节一：新课导入 做小实验，体验没有规则行不行。 活动：让每个学生同时把自己的作业本送到前边，再按平时传递或后排同学收作 业的方法交作业本。然后让学生谈谈自己两次交作业本的感受，说说他们认为哪 种方法好。学生思考为什么会出现这两种局面。 学生回答。 老师总结：同学们说得很对，因为第二种交作业方法遵守了一定的规则，所以可 以有序地进行;上节课我们学习了哪里有规则，这节课，我们今天来探讨、学习 “规则有什么用”这一课题。(板书：规则有什么用) 环节二：新课讲授 上节课我们了解到规则处处有，我们以学校为例，学校也是处处有规则，那大家 每天白天时间大部分都在学校度过，觉得这些规则怎么样? 学生发言。 根据同学们的回答，发现好像有些学生有些苦恼(此时展示教科书中48页中间图 片)，那我们试想一下，假如没有这些规则，我们的生活、学习环境会怎样? 播放录像： ①课间，热闹的操场上，几个男同学互相推搡着…… ②下课铃声刚响过，隔壁的班级还在考试，几名同学一边吵嚷着，一边飞奔下楼 梯。 ③干净的通道中间有一团纸，几个同学走过但没有人捡。 ④课堂上同学们正在聚精会神地听讲，一名晚来的同学推门而入，大摇大摆地走 进教室。 学生思考发言…… 是的，同学们说得特别好，如果没有学校规则(此时展示教科书48页下方图片及 其他不遵守规则的混乱图片)。一切都是杂乱无序，我们的学校生活和学习将不 能有序正常进行，会大大影响我们做事情的效率。 现在我们分组讨论：学校规则及分类;大家在讨论中一定要遵守课堂规则哦。 学生分组讨论10分钟，第一轮发言由每组代表针对学校规则有哪些及其分类情 况进行。 环节三：巩固提高 老师总结发言：大家总结了很多，比较，很好，那现在我们一起把这些规则按“课 堂规则、课间活动规则、放学规则”进行分类整理……老师和学生一起归类。好， 这么多规则那它到底有什么作用呢?上节课留的关于“规则的作用”的调查作业， 大家完成了吗?