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《走进中国的传统节日》教案 朱娴芳 教学目标： 通过参加本次活动，让学生初步感受祖国悠久的传统文化，从而提 升对祖国的认识，激发学生活动兴趣，发展学生对生活的热情。 教学重难点：中国传统文化的实质 教学过程： 猜谜导入： 走进中国传统节日 整体感知： 请按照农历时间顺序，说出我们当地的传统节日. 正月初一：春节 正月十五：元宵节 四月份：清明节? 七月初七：七 夕节 八月十五：中秋节? 九月初九：重阳节?? 冬月：冬至? 腊月初八：腊 八节 自由交流：讲讲你最喜爱的传统节日，它会让你想到哪些诗词、 故事。 合作探究，深入研讨 第一板块：端午粽飘香 1、端午节的由来 纪念屈原说； 纪念伍子胥说；恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭 说等等。 但千百年来，屈原的爱国精神和感人诗辞，已广泛深入人心，因此， 纪念屈原之说，影响最广最深，占据主流地位。 2、端午节习俗 赛龙舟? 吃粽子? 插艾 第二板块：春节知多少 1、了解农历新年的意义与典故 它起源于原始社会的“腊祭”。人们经过一年辛勤劳动，在岁尾年初 之际，用农猎收获物来祭祀众神和祖先，以感谢大自然的恩赐，逐 1 渐形成了庆祝岁首的风俗。传统意义上的春节是指从腊月初八的 腊祭或腊月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初 一为高潮。 春节传说之一：熬年守岁；春节传说之二：万年创建历法说；春节传 说之三：贴春联和门神 2、了解农历新年传统食物的意义 例如：春节，我国很多地区都有讲究吃年糕。年糕有黄、白两色，象 征金银，年糕又称“年年糕”，与“年年高”谐音，寓意着人们的工作 和生活一年比一年提高。 3、认识春节传统习俗活动 祭 灶 扫尘 春 联 年 画 年夜饭 守 岁 爆 竹 拜 年 4、下面的对联适合哪个行业？ 大地回春锦绣河山添新貌 万象更新风流人物数今朝 学海无涯勤可渡 但愿世间人无病 兢兢业业育桃李 远求海内珍藏本 书山万仞志能攀 何愁架上药生尘 勤勤恳恳做园丁 快读人间未见书 5、讨论：随着中国与世界的接轨，不少西方节日也随之传到中国， 例如圣诞节、愚人节，作为中国人的你，更愿意过什么节日？ 五、小结 节日是我们生活当中的一部分，它已经融入了我们生活当中的各 个方面，我们在这个传统文化氛围下生活，种种民俗、节日不知不 觉影响着我们的言行举止。节日也是我们中华民族传统文化的一 个重要组成部分。中华民族历经五千年的历史，拥有灿烂辉煌的民 族传统文化。 今天我们所了解的也仅仅只是其中很小的一部分， 就让我们走出课堂，继续去探索，去发现。 你都有哪些好方法能帮助我们研究了解这些节日呢？ 到图书馆查找资料 到阅览室浏览有关民俗风情的报纸杂志 2 听长辈们口述有关民俗故事 实地进行考查 从年历上查找 利用网络进行查找相关内容 六、布置作业： 以小组为单位，探寻节日起源，搜住有关清明、中秋、重阳等节日 的传说、故事。 【活动背景分析】 我国是历史悠久的文明古国，丰富的民族传统节日是中国文 化不可缺少的一个重要组成部分。每个节日都有它的历史渊源、美 妙传说、独特情趣和深广的群众基础。它们反映了民族的传统习惯、 道德风尚和宗教观念。随着国家的开放，西方文化的侵润，在社会 上形成了洋节越过越热闹，传统节日却备受冷落的现状。因此，我 们要通过传统节日这个窗口，学习、继承和弘扬中华民族的优秀传 统文化，在学生的灵魂深处夯筑起民族文化殿堂的基础，提高学生 的民族人文素养。 【活动时长】 两周 【活动目标】 了解我国有哪些传统节日以及人们在过传统节日时，各地 有些什么习俗？并了解其丰富的内涵，这也是本活动的重点。 通过收集交流传统节日的资料，诵读有关传统节日的诗歌 等活动，培养学生的学习能力和语言表达能力。 通过对中国传统节日的认识和理解，培养学生对中国传统 文化的热爱之情，弘扬民族精神，激发爱国热情。 【活动准备】 活动前布置学生收集有关民族传统节日及习俗的资料，并准 3 备彩笔、卡纸；教师收集资料并制作多媒体课件。 【活动过程】 活动一：快乐春节来回味 师播放欢庆春节的课件。 说一说刚才看到的是什么情景。 揭题。 师：春节是我国最盛大最热闹的一个古老的传统节日，俗称 “过年”，在这一天，人们（引说）……今天我们就一起走进中国的传 统节日。 〖设计理念〗通过演示课件，播放人们喜闻乐见的欢度春节画 面，用合家团聚包饺子、贴春联、放鞭炮、观看春节联欢晚会、拜年 等活动场景，来唤起学生对春节的回味，充分调动学生的学习积极 性，引导学生主动参与到活动中来，使课堂伊始便充满了快乐、和 谐、互动的气氛。 活动二：传统节日知多少 1、师：除了春节，你还知道哪些中国传统节日？ 〖学情预设〗虽然教师语气中强调了“中国”和“传统”两个关键 词，但是学生仍有可能会说出一些非传统节日的名称，如儿童节、 五一节等，教师先