部编版小学语文四年级下册23《“诺曼底号”遇难记》说课稿.docVIP

PAGE7 / NUMPAGES8 《“诺曼底号”遇难记》说课稿 一、说教材 1.教材的地位和作用 《“诺曼底号”遇难记》是一篇讲读课文。文章讲述了一个惊心动魄、感人至深的故事。主人公哈尔威船长在一次猝然而至的海难关头，勇于决断，沉着指挥，忘我救人，以身殉职的事。“面对死亡，他又运用了成为一名英雄的权力”，文章感人肺腑。 依据本课的自身特点及它在本册教材中的地位，我确定了如下的教学目标： 2.说教学目标： （1）有感情地朗读课文。 （2）读懂课文内容，通过重点词句的研读，学习哈尔威船长的崇高品质，体会他的伟大人格。 （3）了解文章抓住场面描写和人物语言动作叙事写人的写作方法。 3.教学重点、难点： 本课的重点是通过课文的语言文字，深入理解灾难的可怕，领会哈尔威船长在海难发生的危急关头，勇于决断、沉着指挥、舍己救人、忠于职守的崇高品质。 教学难点： 体会哈尔威船长为什么会选择和轮船一起沉入大海。 二、说学情学法 学生是语文学习的主人。学生的已有的知识结构和认知水平，是教师授课的依据与出发点。我所授课的班级学生素质参差不齐，一部分学生底子薄，基础差，本文文字浅显，通俗易懂，情节引人入胜，课堂上通过激趣引导是可以保持住这一部分学生的注意力。 1.视频导入。 2.感情朗读、分角色朗读。 三、说教法 根据本课的教学目标、重难点，及新课程标准，我的总体设计思路是：引导学生与文本对话，引导学生