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怎样学好相交线、平行线 几何是研究图形的位置关系和数量关系的学科．我们将学习的相交线、平行线就是几何的基础知识．因此在学习时就要时时注意图形间的相互位置、数量之间的影响．学好相交线、平行线的有关知识，要注意做到： 一、掌握本章的知识结构 这可以帮助我们把握知识的发展脉络，促进深入理解知识之间的联系。 二、注重从实际生活中的事实出发，理解相交线、平行线的概念 知识来源于实践．在生活中，我们看到的综横交错的公路、笔直的铁轨；书桌面相邻的两条边与相对的两条边……都给我们以相交线、平行线的形象．从这些实例中，可以概括出相交线、平行线的特点，从而进一步认识两条直线相交而形成的各种角．数学概念一般都有它的原形，注意从实例中抽象出数学模型的训练，有助于提高学习兴趣，培养观察、概括、归纳的能力，进一步把握概念的本质，为联系实际解决问题打好基础． 三、学会画图，提高画图的能力和审美意识 学习中首先要培养良好的学习几何知识的习惯． 例如，画图要用直尺、圆规，注意画图的规范和准确，尽量减少随意性，掌握基本的作图要求．正可谓：无以规矩，不成方圆． 这一章我们要学会画经过一点画一条直线的垂线，学会画经过一点画一条直线的平行线． “实践出真知”，经历画图的过程，不仅培养好的学习习惯，而且使我们比较深刻地认识“过一点有且只有一条直线与已知直线垂直”；直线平行线的条件等． 四、准确的掌握几何表达形式 学好几何要掌握它的三种表示方法： （１）文字语言（２）图形语言（３）几何语言 文字语言就是一般的叙述语言，如：两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行． 要能根据语言叙述的要求画出图形，如图１． 按语言叙述画图时，要做到既符合题意，又要具有一般性，如图中的截线ＥＦ与ＡＢ不应该画成垂直的． 同时我们要会根据图形，写出它的推理格式： ∵ＥＦ与ＡＢ、ＣＤ相交，∠１＝∠２， ∴ＡＢ∥ＣＤ． 这就是我们讲的几何语言形式．这种推理格式对今后学习推理、证明是十分有益的． 五、注重应用，培养创新能力 人们常常说，数学是思维的体操，学习数学要培养良好的思维习惯和应用数学的意识．创造是从基础开始的．比如人们用平行线的性质和光学的原理创造了潜望镜，如图２．你是否也可以试着用所学的知识搞一个小制作？ 平移是一个图形的基本变换，它是将一个图形沿某个方向移动一定的距离． 一个图形经过平移并不改变图形的形状和大小，只是改变了图形的位置． 平移前后的图形的形状和大小完全相同；连接各组对应点的线段平行且相等． 利用平移的知识，可以从新的角度去分析问题和解决问题． 利用平移的知识，我们也可以迅速制作许多美丽的图案。 例 如图３在四边形ＡＢＣＤ中，ＡＤ∥ＢＣ，对角线为ＢＤ、ＡＣ，且ＢＤ＝ＡＣ．将对角线ＡＣ沿射线ＡＤ的方向平移，平移的距离为线段ＡＤ的长度，平移后得到线段ＤＥ． （１）问点Ｅ在ＢＣ的延长线上吗？为什么？ （２）∠ＤＢＣ＝∠ＡＣＢ吗？为什么？ 解：（１）点Ｅ在ＢＣ的延长线上． 因为是将对角线ＡＣ沿射线ＡＤ的方向平移，平移的距离为线段ＡＤ的长度，Ｅ与Ｃ；Ａ与Ｄ是两组对应线段，所以ＡＤ∥ＥＣ，有已知ＡＤ∥ＢＣ，过点Ｃ有且只有一条直线与ＡＤ平行，所以点Ｅ在ＢＣ的延长线上． （２）相等． 因为ＡＣ∥ＤＥ，所以∠ＡＣＢ＝∠Ｅ，又ＡＣ＝ＤＥ＝ＤＢ，所以∠ＤＢＣ＝∠Ｅ，即∠ＡＣＢ＝∠ＤＢＣ．