学校无分数教育三部曲.docVIP

《学校无分数教育三部曲》读后感 《学校无分数教育三部曲》这本书是由教育科学出版社新出的苏联教育家阿莫纳什维利的著作。由《孩子们你们好》、《孩子们你们生活得怎么样》和《孩子们祝你们一路平安》租场。写了孩子不同的发展阶段通过孩子们的成长故事来表达作者所倡导的人道主义教育原则——理解、爱与引导。这就是《学校无分数教育三部曲》的组成部分和思想内涵。 《孩子们你们好》、《孩子们你们生活得怎么样》和《孩子们祝你们一路平安》分别描述的是小学一到四年级孩子们的成长过程作者以孩子们的身心发展规律特点为依据分三个阶段再现了师生之间亲密美好的小学生活。 教师从迎接孩子们初次接触学校到彼此分离作者倾注了无限的热情和创造他不仅领悟到了一个又一个教育的真谛而且收藏了人间丰富的情感这一切可以用一句话来说那就是阿莫纳什维利把教育学变成了美学。 这三本书阿莫纳什维利叙述教育家坚持学校里没有分数的科学精神、人文关怀相统一的教育理念。儿童单靠动脑只能理解和掌握知识如果加上动手他会明白知识的实际意义如果加上心灵的力量知识将成为他能动地改造和创造的工具。 教学就在于促进儿童潜能发展教学方法的革新会把教育变得人道、欢乐。这是作家在这本书的观点。全心全意地爱儿童为了这样地爱儿童就需要向儿童学习应当如何表示这样的爱。教师应把每一个学日、每一堂课都看作是献给儿童的礼物。教师与儿童的每一次交往既是学生感到喜悦也使教师感到快乐。 爱与理解是紧密相连的心中无爱的人不会理解他人。同样一个教师如果心中充满了对学生的爱他就会有与学生们相互理解的冲动。 作者经常把自己童年的经历讲给孩子们听孩子们会从中受到启发。作者还通过阅读孩子们的日记、作文、图画还有来往的信件深入到他们的心灵中倾听他们的声音与他们同桌学习体验独立思考的艰辛和创造的激情。在理解的过程中教师需要不断地反思及时纠正自己错误的认识和观念比如男孩和女孩在很小就出现了彼此的爱慕感“这是儿童具有爱的能力的初期闪现也是一种信号。我应该利用孩子们的这种爱的闪现更有力地巩固他们之间相互同情、关心、爱护和忠诚的感情激励男孩子的勇敢精神。在爱与理解的基础上创造人性化的环境对儿童的引导就会很容易了。这一点在阿莫纳什维利对在学习和生活中有困难的儿童的特殊帮助上尤其得到体现。他主张用燃烧的“篝火”把分数消灭掉分数是对教学教育的最大障碍孩子们对这个大“权威”恐惧憎恨毁坏着教师对孩子们的善意和关怀尤其导致了面临困难的学生们可怕的自卑和绝望。教育期待的是孩子们自由的自我认识和自我评价这就是作者在书中倡导的实质性评价、认识性评价。学生的注意力和情感应该集中在学习的内容和过程中而不是“分数”。没有分数就没有所谓的“差生”。“差生”这样的标签对于待发展的孩子来说多么可怕。教师不应该消极等待更不能讽刺冷落应该积极乐观地深入了解孩子内心世界和个性特点创造温暖关爱的环境探索到最优的办法。 “如果一个儿童学习有困难而我们确实想帮助他那么最主要的事——我们应该从何入手什么是我们应该始终不渝的信守的原则——这就是使他能感到他像所有其他儿童一样也是有才能的他也有自己特殊的天赋。” 阿莫纳什维利在著作中还有一个需要特别引起注意的对教育学的贡献那就是最大化调动家长的力量。家庭是孩子们生活的主要环境家长是影响孩子的重要因素。所以教师要做的不是把家长推到教育的对立面不是把他们当作训斥孩子的又一个牺牲品而是把广大的家长看作为孩子的成长同样付出心血的朋友、同事。家长是可以被教育的一旦他们明白了教育的意义他们会成为一支巨大的力量一个丰富的资源所有的孩子都可以从家庭教育中感受成长的快乐 多好的教育理念啊和家长合作理解孩子正确出来男女孩子之间的情感我今后会做的更好。