杨西楼中学提升教育教学评价实施方案.docVIP

杨西楼中学提升教育教学评价实施方案 为了构建我校教育教学评价新机制，充分发挥评价的导向、激励、促进发展的功能和作用，转变教师的教学理念、行为和方式，提高教师课堂教学水平，有效实施新课程改革，全面推进素质教育，特制定本方案。 一、教育教学评价实施目标 1．教学目标 促进教师由一维的课堂教学目标向三维的课堂教学目标转变。教师在完成知识、技能目标的同时更要关注学习过程、方法、态度，使学生获得积极的情感体验，形成正确的价值观、人生观和世界观。引导学生思考、质疑、调查、探究，在实践中体验和学习，促进学生在教师引导下主动和谐地、富有个性地学习。 2．学生要求 促进教师从过分强调统一规格教育向差异教育转变。教师不仅要承认学生身心发展的差异，而且要把学生身心发展的差异作为一种重要的教学资源来开发和研究，采取差异教学，因人而异，分别对待，以体现因材施教、各有发展的要求。 3．教学内容 促进教师由“以教定学”向“以学定教”转变。学生知识的获得单靠教师的灌输，单靠学习书本上的知识是不够的，教师还要尽量把学生的目光引到课本以外的生活实际、社会热点及科技发展，适当拓宽知识面，根据学情处理教材，设计教学方案，从而真正体现为学生而教。 4．教学方法 促进教师由以知识传授为中心向以学生发展为中心的转变。由此，教师要改变过于强调死记硬背、机械训练、学生接受性学习，而要积极探索有利于培养人的独立思考能力、创新