二年级上品德与社会教学实录我的小伙伴粤教版.docVIP

《我的小伙伴》课堂实录　　教学目标　　1．学习同学之间如何友好相处、处理矛盾。　　2．体验同学之间互相帮助的温暖，能够主动帮助同学，感受友谊的美好。　　3．学会关心身边的人和事，同情他人的不幸，以力所能及的方式给予帮助。　　教学重点学习伙伴之间友好相处和处理矛盾的方法。　　教学难点学会相处，以诚待人。　　教学过程一、故事导入　　师：同学们，上节课我们学习了第三课《我的小伙伴》，明白了每个人都是需要伙伴的，那么我们在生活中怎样与小伙伴友好相处呢?这节课我们继续学习，请大家齐读课题。? (生读课题)同学们还记不记得丑小鸭的故事?　　生：记得!　　师：我们一起来回忆一个片段。　　(课件播放《丑小鸭》)　　师：同学们，那些小伙伴这样对待丑小鸭，你们有什么感想?　　(生自由发言)　　师：是啊!同学们说得太好了。他们这样对待丑小鸭是不对的，不仅严重地伤害了丑小鸭，同时对他们自身一点好处都没有。如果你就在丑小鸭的身边，会做他的朋友吗?　　生：会。　　师：当它哭泣的时候，你会怎样做?　　生(抢着说)：安慰它。　　师：真棒!我替丑小鸭谢谢大家。　　二、结识新伙伴，学会平等待人　　师：你们喜欢交朋友吗?今天陈老师带来四位小朋友，让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来(生高兴地鼓掌，师边出示课件，边解说)——　　这是阳阳，多么漂亮的女孩，爸爸可是总经理，家庭经济条件好。　　这是婷婷，妈妈非常疼爱她，不幸的是她从小得了小儿麻痹症，不能独立行走。　　这是小明，爸爸在菜市场卖菜，家里生活困难，小明经常帮爸爸做事，耽误了功课。　　这个帅气的男孩是小军，特别聪明，学习成绩好，还擅长踢足球呢!　　师：同学们，你愿意和谁成为好伙伴啊?为什么?　　生1：我愿意和婷婷做朋友，因为她得了小儿麻痹症，她需要帮助，　　师：你愿意帮助她?　　(生1腼腆地点头。)　　师：你真有爱心，陈老师把这把爱心尺子送给你。(双手送出礼物)　　生2：因为小明生活非常困难，爸爸在市场卖莱，他帮爸爸做事，所以我想帮他卖东西，捐给他家一些钱，让他们没有那么困难。　　师：说得真好，我替小明谢谢你。(鞠躬)请同学们把掌声送给他。　　生3：我想跟小军做朋友，因为他虽然聪明也有特长，不过他没有朋友也会孤独的。　　师：你在与小军做朋友的同时还愿意和别人做朋友吗?　　生3：也愿意。　　师(猜测地)：和谁呀?小明吗?　　生3：我想和他们做朋友。　　师：哦，他们?和每一个人都做朋友吗?为什么?　　生3：因为婷婷不能独立行走，有时候我可以扶她去她想去的地方；阳阳爸爸是总经理，但她一个人在家里的时候，没人陪她玩她也是很孤独的；小明生活很困难，我可以帮助他，捐些东西给他；小军他虽然聪明也有特长，但是如果没有朋友也会孤独的。　　师：你真是善解人意的好伙伴，连陈老师都愿意和你交朋友了，同学们再以掌声送给他好吗?　　(师边说边送上一份礼物，生齐鼓掌。)　　师：说得太好了，从同学们的回答中，陈老师很受感动，因为我看出我班同学不会因为别人聪明或家庭条件好就与他交朋友，更不会因为别人家庭困难或是残疾人而疏远他。同学们，你们已经在不知不觉中做到了平等对待每一个人。? (板书“平等”)只有平等看待身边的人，你才能获得真正的好伙伴!　　三、分析小冲突，学会宽容　　师：其实这四个小朋友就是同班的好伙伴，他们平时一起玩，在学习和生活上互相帮助。但是，他们也有发生矛盾的时侯。瞧，小明和阳阳就发生了一件事。请同学们一起来看一看。(课件演示：课间时侯，小明捧着最心爱的书聚精会神地看着。阳阳跑过来，不小心把书碰到了地上，恰好地上有一滩水，书脏了……)　　师：同学们，小明和阳阳会怎样处理这件事呢?　　(生热烈讨论。师巡视，建议大家可以演一演。)　　师：他们怎样做的?谁愿意来演一演?? (没人举手)再给大家几分钟时间试试怎么演，好吗?　　(生再讨论，尝试进入角色表演)　　师：谁愿意来试试?　　(生踊跃举手。师选出饰演小明和阳阳的同学。两生到台前表演小明和阳阳争得面红耳赤的情景)　　师(拉着两名同学走到中间)：他们之间发生了矛盾。而且这件事很快传到班主任那里，阳阳和小明都受到了老师的批评。他们的表演很成功，请回!同学们想一想，阳阳和小明因为一点点的小事发生了矛盾，还被老师批评，同时他们心里也不高兴，这样处理好不好?他们应该怎样做?　　生l：阳阳应该说“对不起”，小明应该说“没关系”，下次小心点就行了。　　师：小明应该表现得——　　生(齐说)：宽容。　　师：这个词说得好!? (出示板书“宽容”)小明应该表现得宽容些，不就是L本书嘛!还有其他的想法吗?　　生2：阳阳把书碰到地上，应该用纸巾擦干净再还给小明，小明要说“没关系”。　　师：对了，阳阳虽然是