二年级上册品德教案我佩服的同学鲁人版.docxVIP

《我佩服的同学》教学设计 教学目标 1．引导学生找出所佩服的同学，确立为自己学习的榜样，并与他们进行比较，找出自己的长处和不足，以激励自己不断进步。 2. 引导学生认识到人各有所长，要学会欣赏别人、赞美别人。 3. 引导学生主动接触同学，互相沟通，增进友谊，锻炼学生的人际交往能力。 教学重点 引导学生找出所佩服的同学，确立为自己学习的榜样。 教学难点 引导学生主动接触同学，互相沟通，增进友谊，锻炼学生的人际交往能力。 教学方法　讲授法、表演、展示 课前准备 1. 搜集视频《音乐大师课》王奕程自弹自唱《贝加尔湖畔》。 2．准备自己展示才艺的道具。 3. 拍摄学生照片，制作课件。 教学过程 一、情境导入： 1．同学们，前几天老师在电视上看了一个音乐节目，其中有个11岁的小男孩给老师留下了深刻的印象，下面与同学们一起来分享这段视频。请同学们认真看，小男孩在干什么？看了视频你有什么感受？ 多媒体播放视频（11岁男孩自弹自唱《贝加尔湖畔》 2．师：小男孩在干什么？看了视频，你有什么感受？ 师小结 3．同学们，在我们班里，有你佩服的同学吗？ 今天我们就一起找一找这些令我们佩服的同学吧！ (板书：我佩服的同学) 二、活动一：晃晃大拇指 1．说一说：我们班里你佩服谁，为什么？你想对他（她）说什么？（课件出示） 对于学生的回答教师及时给予肯定，并指导学生向佩服的同学晃晃大拇指表达仰慕之情。同时注意引导学生认识到人各有所长，要学会欣赏别人。如：除了学习好之外，你还发现哪些同学也令你佩服？ 学生佩服别人的原因可能是：1）学习好的2）纪律好的3）回答问题积极地4）绘画好的5）唱歌、跳舞好的6）运动会第一名7）劳动好的8）乐于助人的…… 三、活动二：小小艺术家 师：刚才同学们都找到了自己佩服的同学，有唱歌好的、跳舞好的、画画好的、写字好的、还有喜欢讲故事的、折纸的……我们班简直就是一个小小艺术团体啊，下面就请我们班的小艺术家们上台展示一下好不好，掌声欢迎小艺术家们。课件出示要求 （小艺术家们上台展示各自的特长。） 师：同学们他们的表现精彩吗？你最佩服谁，为什么？ 学生评议。 让我们再次以掌声感谢这些“小小艺术家们”的精彩表演吧！ 刚才同学们在评议时，老师多次听到一个响亮的名字——赵一诺，为什么赵一诺会得到那么多同学的佩服，老师课前搜集了一些赵一诺的资料，一起来看。播放课件 师解说 其实，我们班里还有好多同学是我们学习的榜样，请看大屏幕。（课件播放）四、活动三：比比我自己 师：同学们，其实我们每个人身上都有自己的优点和长处，下面就请我们找一找自己的优点和长处吧。 课件出示：1.你的优点和长处是什么？夸一夸自己吧！ 2.与你佩服的同学比一比，找出自己的不足。 （生自由说出自己的不足，师及时进行鼓励，提出自己的看法。） 师小结：每个人都有优点，也有不足。只要我们能看到别人的优点，向他们学习，并不断改正自己的缺点，就会不断进步。 五、活动四：制定小计划 你打算怎样向你的榜样学习，下面就请快快制定自己的小计划吧。课件出示例子。 我佩服的同学是 ，我要像他（她）一样 。 学生制定计划，汇报交流。 师小结：同学们，心动不如行动，希望同学们按照你的计划快快行动起来向你的榜样学习，老师期待你们的进步，相信你们都会成为最棒的。 六、知识检测，巩固深化 下面的几句话说的对吗？为什么？ 1.李红歌唱得好，但我学习比她好，所以她不值得我学习。（ ） 2.王亮在家积极帮家长做家务，他是我们学习的榜样。（ ） 3.小明力气大，谁也打不过他，我真佩服他。（ ） 4.别人都有优点，但我没有任何长处。( ) 七、作业 和你佩服的同学合个影，留作纪念。 八、板书设计： 我佩服的同学 学习优点 不断进步