二年级下册助学单两三位数加法和减法苏教版.docVIP

第六单元第1课时两位数加两位数 1、试一试：直接写得数，并把你的想法说给爸爸妈妈听。 57+21= 57+28= 2、比一比:上面的两道算式有什么相同点？有什么不同点？ 3、想一想：关于口算两位数加两位数，你还有什么疑问？你觉得有什么需要提醒同伴注意的？ 第六单元第2课时两位数减两位数 1、试一试：直接写得数，并把你的想法说给爸爸妈妈听。 57-21= 57-28= 2、比一比:上面的两道算式有什么相同点？有什么不同点？ 3、想一想：关于口算两位数减两位数，你还有什么疑问？你觉得有什么需要提醒同伴注意的？ 第六单元第3课时两步计算的实际问题 1、试一试：编一道两步计算的加减法实际问题，并算一算。 2、说一说：你是怎样想的？准备好和小伙伴交流。 3、想一想：在解答两步计算的设计问题时，你还有什么疑问？你觉得有什么需要提醒同伴注意的？ 第六单元第4课时：练习六（1） 班级（ ）姓名（ ）学号（ ） 自己编两道题，分别是：两位数加两位数和两位数减两位数，和爸爸妈妈说一说你是怎样口算的？ 2、想一想，如果我当小老师，要提醒同学们在计算这些题时要注意些什么？ 好题推荐：你能仿照书P65/5、6的样子，推荐一道用加减法解决的两步计算的好题吗？写下来，并说说你是怎么想的？ 4、补充：你还想到了什么？还有什么要补充的吗？ 第六单元第5课时：练习六（2） 班级（ ）姓名（ ）学号（ ） 1、试一试：60+90= （ ） 600+900=（ ） 和爸爸妈妈说一说，你是怎么想的？上面两题与6+9=15之间有什么联系？ 想一想，如果我当小老师，要提醒同学们，在计算整十数加减整十数、整百数加减整百数时要注意些什么？ 独立完成书P67/13，你想到了哪些解决问题的办法？把你想到的好办法写下来，并说一说你是怎么想的。 补充：你还想到了什么？还有什么要补充的吗？ 第六单元第6课时：练习六（3） 班级（ ）姓名（ ）学号（ ） 试一试：90+30= 120-90= 120-30= 和爸妈说一说通过三道题的练习，你发现了什么？加减法之间有什么关系吗？（提示：可以从被减数、减数、差三者之间的关系来考虑） 预习书P67/17、18、19，尝试着独立解决，并试着说一说数量关系。（要求……，就要……） 3、补充：你还想到了什么？还有什么要补充的吗？ 第六单元第7课时：三位数的加法笔算（1） 班级（ ）姓名（ ）学号（ ） 1、试一试：竖式计算 142+86= 你是怎样算的？能当小老师说给爸妈听一听吗？ 2、三位数加法的笔算和我们以前学过的两位数加法的笔算，有什么相同的地方？ 3、看书P68，要知道算得对不对，可以怎样做？请举例说明。 4、补充：笔算加法时要注意什么？你还想到了什么？ 第六单元第8课时：三位数的加法笔算（2） 班级（ ）姓名（ ）学号（ ） 1、看书P70例5，“先估计一共捐了几百本”你打算怎样估？和爸妈说一说。 2、竖式计算 298+405= 结果和你估计的差不多嘛？你觉得估算有什么好处？ 补充：你还想到了什么？还有什么要补充的吗？ 第六单元第9课时：练习七（1） 班级（ ）姓名（ ）学号（ ） 举例：自己出一道三位数的加法，计算并验算。（明天课堂上让同桌做一做） 想一想，我出的这道题哪里容易出错？如果我当小老师，要提醒同学们注意些什么？ 3、补充：你还想到了什么？还有什么要补充的吗？ 第六单元第10课时：练习七（2） 班级（ ）姓名（ ）学号（ ） 好题推荐：请找一道与三位数加法有关的好题，明天课堂上推荐给同学们。想想，你觉得它好在哪里？ 回顾一下三位数加法的计算过程，在估算、计算、验算三步中，还有什么疑问？ 动手做：阅读书P73/动手做，准备好三种颜色的9张卡片，自己试一试。 第六单元第11课时：三位数减法的笔算（1） 班级（ ）姓名（ ）学号（ ） 1、试一试：竖式计算 215－93＝ 你是怎样算的？能当小老师说给爸妈听一听吗？ 2、三位数减法的笔算和我们以前学