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小学一年级上册音乐人教版第二单元《我爱家乡、我爱祖国》 第一课时《国旗国旗真美丽》说课稿 海口市滨海小学 杨雪飞 一、说教材 （一）教学内容： 1、欣赏《中华人民共和国国歌》 2、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》 教材分析：《中华人民共和国国歌》创作于1935年，原名《义勇军进行曲》，曲作者聂耳。由于它在中华人民争取自由解放的革命斗争中所起的巨大作用，所以建国后，把它定为我国的《国歌》。《国歌》的特点是嘹亮、雄壮、有力、进行曲速度。歌曲《国旗国旗真美丽》是一首充满稚趣、富于想象的儿童歌曲。歌词的前两句用儿歌常用的重叠手法，将“国旗”与“金星”两词重叠，把国旗为何美丽的真正含义用儿童语言揭示出来。歌词的后两句富于幻想、充满童心，表达了儿童对国旗的热爱与尊敬。 （二）教学目标 1、引导孩子们能安静地聆听音乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。 2、认识并熟悉《中华人民共和国国歌》，感受人声和器乐不同的音乐特点。 3、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》能用正确的演唱姿势唱歌，培养爱国之情，会用自己稚嫩的歌声来表达对祖国的热爱之情。 4、认识打击乐器碰铃和响板，并学会正确的演奏方法。 （三）教学重、难点 根据教学内容，结合学生的实际情况，本节课的教学重点：（1）背唱歌曲《国旗国旗真美丽》；（2）要求学生用自然的声音、正确的姿势歌唱。 难点：（1）听赏人声合唱与铜管乐演奏的《中华人民共和国国歌》，感受人声与乐器音色的不同；（2）学习用打击乐器，为歌曲伴奏。 二、说学情 一年级学生的特点是活泼好动、好胜心强、求知欲高、爱表现自己，但他们毕竟比较小、注意力集中较差、心理因素不够稳定，初次欣赏歌曲和用打击乐为歌曲伴奏对他们来说还有一定的困难。为了顺利完成本课的教学任务，我将把通俗易学、贴近生活的游戏、律动等活动渗透到各个教学环节中，以激发学生的学习兴趣，使学生主动参与学习，激发学生对学习音乐的兴趣。 三、说教法 1、启发联想式教学法： 启发联想式教学法，可以诱发学生学习音乐的兴趣，用鲜明具体的形象来描绘歌曲的内容，激发学生进行积极的思维，展开联想，有助于他们体会歌曲中的音乐形象。 2、体态律动教学法： 体态律动不同于舞蹈。体态律动是以身体为乐器，通过身体做出协调而合乎节律的动作，体验和培养节奏感。 3、直观教具演示法： 为了突破本课教学难点，我采用了直观教具演示法。直观教具演示法是通过教师做打击乐的演示，直接让学生感受和了解其正确的演奏方法。 4、根据学生生理、心理特点，我还采用了谈话法、讲解法、听唱法和模唱法、激励性教学法等，让学生在宽松的学习氛围中愉悦地学习。 四、说学法 1、通过欣赏和感受音乐，培养学生逐步欣赏美和感受美的能力。 2、通过节奏训练，培养学生的思考、观察能力及节奏感。 3、通过伴奏，培养学生的团队合作精神及动手动脑积极思维的能力。 4、通过歌曲表演和共同制作国旗，培养学生创造能力和实践能力，增强爱国热情。 五、说教学过程 第一环节： （一）欣赏《中华人民共和国国歌》 1、师生问好，组织教学。 2、导入新课：问题导入：“同学们，你们知道我们祖国叫什么呢？”告诉孩子们每个国家都有自己的国歌。国歌代表的意义，在听、唱国歌时的要求，要庄严、肃穆。请同学们起立，下面来听听我们的国歌，板书，（播放音乐）。 3、引导同学们静静地聆听音乐。 问题：你在什么地方听过这首歌曲？ 4、再播放此曲，让同学们感受这首歌曲的节奏（进行曲节奏）。 5、让同学们简单说说国歌。介绍国歌的来历，并听人声合唱和铜管乐演奏《国歌》，使学生感受人声与乐器的不同音色。 6、教师启发学生简单谈谈乐器演奏和人声合唱的《国歌》带给他们的不同感受。 7、出示奏国歌、升国旗的图片，让学生知道国歌与国旗的关系，引出国旗。 第二环节： （二）学唱歌曲《国旗国旗真美丽》 1、让学生自己谈一谈国旗是什么样子。让学生了解国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。（国旗是长方形、红色的、有五颗金黄色的五角星、一颗大的在左边、四颗小的在右边）（出示小型国旗实物） 2、问题：五颗五角星代表的意义。 3、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》。板书，教师介绍歌曲《国旗国旗真美丽》，让同学们先听一遍歌曲，感受本歌曲的节奏。 4、教师范唱歌曲（范唱不仅能使学生直接看到老师正确的歌唱姿势和准确的口形，而且能使学生感受到歌曲完整的艺术形象，可以激发学生学唱歌曲的浓厚兴趣） 5、学唱歌曲。先略教唱歌谱一遍，只是让学生感受歌谱而已，不要求掌握歌谱。 6、教师带领学生将歌词按歌曲节奏朗读一遍。 7、学唱歌词，用模唱法和听唱法学习，培养学生的听音能力。 8、检查教学效果。让学生分组或者个别演唱歌曲。 第三环节： （三）做活动 1、做律动，由教师来教学生做律动，并鼓励学生做与教师不一样的有创造性的动作，。 2、教学生学会碰铃、