二年级上品德与社会教学实录变来变去的水1北师大版.docxVIP

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二年级上品德与社会教学实录-变来变去的水1北师大版 师:同学们好。通过早上的课,我们知道了水的用处很大,水和我们的联系非常紧密。这节课让我们来进一步认识水吧!请大家看四十页的第一幅图。有几位小朋友在猜谜语,谜面是:双手抓不起,有刀切不开,煮饭和洗衣,都要请他来,让我们加入他们,跟他们一起猜吧。 生:是水! 师:你们同意吗? 生:同意! 师:能猜到是水的同学请举手。 (学生举手) 师:既然大家都猜到了,就不用老师多做解释了,请把手放下。接下来我又考考你们,请看四十页下面这幅图,你们天天用水,有没有留意到水有什么特点? 生:水没有颜色。 师:同意吗? 生:同意。 师:你猜到水的特点吗? 生:水有冰。 师:你的意思是水能结冰吧?但这不是这一幅图要说明的,是我们下半节课要讲的内容,请再看看这幅图,说说水有什么特点。水有味道吗? 生:没有味道。 师:非常棒,表扬这位同学。同意的举手。 学生举手。 师:好的,请把手放下,水还有特点吗? 生:水可以倒来倒去。 师:水可以倒来倒去?请各位同学拿起手中的水壶试一下,同意吗? 生:同意。 生:我的水壶漏水了! (老师帮学生拧紧水壶盖子)这位同学今天学习真积极,不过遇到点小麻烦,没关系,老师可以帮助你。好了,可以了,不漏了。 师:谁还说说水有什么特点? 生:水没有眼睛。 师:你是怎么想的呢?什么有眼睛呢? 生:动物有眼睛,水没有眼睛。 师:哦,的确,水不像我们这样有眼睛,你这样想也有道理。再看看图,水有什么特点? 生:水是白色的。 师:你们同意吗? 生:同意。 师:水是白色的,是这个小男孩说的,我告诉你们,其实这个说法是错误的。你看,我早就料到有些同学会说水是白色的,所以我就预先准备好了三杯东西,在这三杯东西里面有一杯是白色的,你们认为是哪一杯?是这杯吗? 生:是。 师:这杯白色的东西是盐。你们认为水是白色的吗? 生:不是。 师:水不是白色的,水是—— 生:透明的。 师:对,水是透明的,没有颜色的。你们以前听说过“透明”这个词吗?透明是什么意思呢?就是把东西放在里面也能看得见,这样就是透明了。这杯白色的知道是什么吗?这是盐,这是砂糖,这是水。大家拿起笔,翻到四十页“水可以倒来倒去”,找到这个圆圈吗?这个说法对了,打个提。“水是白色的”这个说法错了,在旁边打个交叉。“没有味道”,是对的,打个提。“没有颜色”也打个提。好的,下面我们大家来小结一下:水是没有味道,没有颜色,可以倒来倒去的。生:水是没有味道,没有颜色,可以倒来倒去的。 师:请大家看四十一页。有两件衣服,其实是同一件衣服,左面那件—— 生:是湿的。 师:为什么认为是湿的呢? 生:因为有几滴水掉下来。 师:观察得很细致,这湿衣服,就跟我手上的毛巾一样,里面有水,在阳光下一晒,或者在没有阳光的情况下放半天或一天,就变成干的了。湿衣服里面的水跑到了哪儿去了? 生:已经被晒干了。 师:也就是说衣服里的水在太阳的照嗮下怎么样了呢? 生:水不见了。 师:你猜他跑到哪里去了呢? 生:水变成水蒸汽了。 师:同意吗? 生:同意。 师:你们知道水蒸汽的汽字怎样写?我也变点水蒸汽你们看好吗? 生:把热水倒下去就变成水蒸汽。 师:哎呀,我真是太喜欢你们了,怎么就好像看穿了我的心思一样呢?我真的是用加热的方法变水蒸汽,难道你们早就看到这个东西了吗(烧壶)? 生:看到。 师:你们真善于观察身边的事物,真了不起。你们现在先等几分钟,等水开。 师:我们边等边看录像。(播放录像)平时水在湖里睡觉,在小溪里奔跑,在瀑布里跑的更欢了,在江河里奔跑,在大海里唱歌,这些都是水在平常时候的状态。 师:好,水开了。大家看到水蒸汽吗?水蒸汽有一个特点,就是—— 生:向上升。 师:升到哪里去了呢? 生:天空。 师:升到天空变成云,云里面的水负重了就会变成雨。水是一个魔术师,除了会变汽,还会变成什么呢? 生:水变成冰。 师:是的。你猜,现在魔术师有没有在我们教室里?他给我们玩魔术,把水变成冰。你们看这是什么? 生:冰。 师:有没有方法把冰变成水?什么方法? 生:加一点水。 师:如果加一点水的话我们就不能亲眼证实冰变成水了,因为看到的水是可能加上去的。 生:给它适当加点热。 师:好方法。 生:用热水泡一泡它。 师:这方法也行。但不要急,冰是在冰箱里零度结成的,把它放在常温里就会溶化,天气热它就融化得快一点,像今天的天气,融化的速度就普普通通,如果天气冷就会溶得更慢。现在我们就把它搁一边慢慢融。 师: 水除了变冰还会变什么呢? 生:水可以溶化。 师:你的意思是说水变冰,冰又变成水,是吧?水在寒冷的情况下就会变冰,冰在暖的情况下就会变成水,水在什么情况下变成水蒸汽啊? 生:煲热水的时候。 师:还有太阳晒的时候,甚至阴天的时候,盘子里的水,江河里的水都会一点一点地变成水蒸汽升上天空,这就是我们的水魔

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