二年级上册道德与法治教案第二单元体验活动我的学习我做主苏教版.docVIP

课 题 我的学习我做主 学情分析 现在的学生大多自理能力很差，不会自己井井有条地整理书包，经常丢三落四，主要集中在男生身上以及个别女生，有一部分学生行为习惯非常好，自我管理能力很强。 教学目标 1.引导学生认识自主学习的重要性，培养学生珍惜时间的情感，增强学习的责任感，体验做学习的主人的快乐。 2.在活动中引导学生珍惜时间，学会集中注意力，专心思考。养成善于整理、巧于安排、勤于思考、善于学习的好习惯。 教学重点 引导学生在活动中学会整理自己学习的物品和空间，学会合理安排自己的学习活动，学会集中精力学习，掌握一些方法和技能，提高自主学习的能力。 教学难点 在参与活动的过程中，引导学生体验提出问题、解决问题的过程，学会与同学合作、交流，分享感受，共享活动的成果。 教学准备 教师：多媒体课件：拍摄学校优秀学生学习生活的视频。 学生：准备跳绳、皮球、毽子、学习用品等。 课时安排 2课时 教学过程 第 一 课时 授课日期：二（3） 二（4） 教学环节 教师活动 学生活动 批 注 一、视频导入，揭示课题 1.（播放一学生学习生活的视频）介绍该学生的学习情况。 2.他为什么能取得这么优秀的成绩？ 3．教师小结，揭示课题。 学生回答。 榜样的力量是无穷的。将学生身边优秀同伴的事迹拍成视频来激励学生，可以激发他们的学习兴趣，调动他们参与活动的积极性。 二、活动一：我的地盘会整理 1．聊一聊。 （1）我们的学习地盘有哪些？ （2）这些地盘你是如何整理的？2．赛一赛。 （1）举行整理课桌比赛，出示要求：先整理桌面，再整理书包，最后整理桌肚。 （2）学生按要求进行比赛。 （3）评选班级“整理小能手 3．说一说。 （1）看着整理得清清爽爽的课桌、书包、桌肚，你的心情怎样？ （2）整理好的课桌、书包、书房等地盘，给你的学习带来怎样的方便呢 4．读一读。出示儿歌：我的课桌我整理，用品集中放一角。小在上，大在下，桌面整洁好写字。桌肚里面收整齐，书包物品分类放，这样取用才方便，学习效率会更高。 小结：学会整理自己的书房、书桌、书包，做到“我的地盘我整理”，这样你才是学习的主人。 学生讨论。 学生交流。 齐读儿歌。 活动从学生平时的生活入手，贴近学生，亲切自然，让学生在交流、分享中掌握方法。通过比赛，再次强化练习，形成能力。最后用一首几歌作为这一活动的小结和提升，帮助学生记忆。活动循序渐进、层次分明，符合学生的认知特点，提高了学生的动手能力。 三、活动二：我的时间会安排 1．光阴似金须珍惜。游戏：一分钟可以干什么？ （1）学生交流：跳绳、踢毽子、做数学题、读课文、拍皮球、抄写词语。 （2）学生自主选择一顶活动，教师计时。 （3）汇报交流。 （4）课件出示：一分钟成人可以跑完400米；一分钟大约做一节眼保健操；一分钟脉搏大约跳动70下；一分钟猎豹大约能跑1800米；一分钟飞机能飞30000米；一分钟成人跳绳180个；一分钟可以速读500--600字的故事；一分钟电脑打字可以打100个字；一分钟可以写70个字；心脏平均一分钟跳66次；计算机一分钟计算几百万次；摩托车一分钟行驶1000米；一分钟可以决定一场比赛的胜负；一分钟可以拯救一个人的生命。 学生读。 （5）提问：一分钟可以做这么多的事，然而一分钟又会在不经意间悄悄溜走，你们想说些什么呢？相机出示：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。学生读，说说大意。 2．课间十分钟巧安排。 （1）“丁零零……”下课铃声响了，课间十分钟，你经常会做哪些事？ （2）出示教材上的图，图中的小朋友在干什么？结合自己平时的活动情况，给它们排排序，并说明理由。 （3）课件播放歌曲《课间十分钟》，学生跟着唱一唱。 3．时间管理要科学。 （1）平时放学回家，你是如何安排自己的时间的？双体曰、节假日，你又是怎样安排的呢？ （2）小结：作为小学生，我们要学会科学、合理地安排好自己的时间，做到劳逸结合，学习玩两不误。 学生交流：跳绳、踢毽子、做数学题、读课文、拍皮球、抄写词语。 汇报交流。 学生跟着唱一唱。 设计意图：学生的亲身体验更能引起他们的情感共鸣，通过小游戏，以及“一分钟可以干什么”的一组数据，让学生真切地感受到时间的宝贵，明白寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。 由课间十分钟的安排拓展到放学回家、双休日、节假日的时间安排，由点及面，由小到大，从而让学生学会科学、合理地安排自己的时间和学习活动，主动学习、善于学习，做时间的主人。 四、活动三：我的大脑我做主 1．注意力集中不分神。 （1）游戏1：火眼金睛 ①出示游戏规则：把表中所缺的20以内的数，按从小到大的顺序写出来，看谁写得又对又快。 ②3采访又对又快的学生，让他们介绍经验。 （2）游戏2：你说我写 ①出示游戏规则：同桌两人，甲先说一个数，乙倒着写下来。（教师