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第五单元 《分数的意义》 《找最大公因数》导学案 班级： 姓名： 学习目标： 掌握找两个数的公因数和最大公因数的方法。 学习内容： 一、自主学习。 （1）尝试找一找：12的全部因数有：（ ）。 18的全部因数有： （ ）。 （2）填一填： 12和18共同的因数有：（ ），其中（ ）是最大的一个共同因数。 二、合作学习。 （一）、小组交流： 任务：怎样找两个数的最大公因数？ 要求：（1）组长组织各组员结合“找12和18的公因数”的过程说一说找两个数的最大公因数的步骤。 组内整理找两个数公因数的方法，组长记录。 当堂训练： 2、 四、当堂测评： 1、 2、写出下列各分数分子和分母的最大公因数。 EQ \F(10,20) （ ） EQ \F(9,12) （ ） EQ \F(6,48) （ ） EQ \F(45,60) （ ） EQ \F(28,42) （ ） EQ \F(36,45) （ ） 自我评价： 五年级学生自我评价表 评价内容 评价等级 评价内容 评价等级 A B C A B C 我能认真倾听 我能