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《探究水的组成》教学设计 官底初中：高武生 复习 复习上节课所学内容。 导课 提问：人的生存都离不开那些物质呢？ 学生回答的很多，如：空气、水等。 水是生命之源，没有水就没有生命，那你对水了解多少呢？水都有那些性质？有什么用途？水师由哪些元素组成的？ 引出本节课题————探究水的组成。 授课 提问：通过日常生活的观察，谁能说一下水都有哪些物理性质呢？ （学生回答后，如果不全，可让其他学生补充,然后教师予以总结。） 纯净的水是无色、无味的透明液体，在101.3kPa时，水的凝固点是0℃，沸点是100℃。温度为4时，水的密度最大，为1g/cm3. 提问：水是由哪些元素组成的呢?怎样证明？ 教师从研究课题、研究方法、使用仪器和理论依据四个方面和同学们一起探讨。 （展示）介绍水电解器。 （演示）[实验4-5]水的电解。 提问： 1、通电后电极上有什么现象？ 2、两支玻璃管内产生的气体体积相同吗？ 3、通电以后，产生的气体为何种气体？如何检验？ 4、水的电解实验中为什么要加入烧碱或硫酸？ 水分子是由什么构成的呢？ （指导学生观看水的微观构成的视频） 看完后，回答以下两个问题： 一个水分子分解生成__个__原子和__个__原子。 __个氢原子结合成一个氢分子;__个氧原子结合成 一个氧分子。 请大家写出电解水的文字表达式。 通过以上实验，我们能得出哪些结论呢？ （教师和学生一起讨论、总