《赠人玫瑰，手有余香》教学设计.docxVIP

《赠人玫瑰，手留余香》教学设计 教学目标 知识与技能：1、掌握什么是友善？ 2、友善的意义？ 过程与方法：情景表演－＞讨论思考－＞课堂小结－＞课堂习题 情感态度价值观：1、通过本节课的学习，学生要懂得友善待人的重要性。2、通过本节课的学习并与实际生活相联系，做到友善之举从日常的生活学习小事入手。 教学重点 1、什么是友善？ 2、友善的重要性？ 教学难点：1、友善的意义 2、日常生活中如何做到友善？ 教学内容： 情景表演一：凶恶的尖酸刻薄的姿态出场， 情景表演二：友善的和蔼可亲的姿态出场， 老师刚才给大家演了两场风格迥异的情景戏，那么相比而言，同学更喜欢哪一个戏中人物？ 学生纷纷作答并说出原因（大约5分钟时间） 老师结合学生的回答进行总结： 经过同学们精彩表述，我们不难发现，和蔼、和气、温和的说话方式，会让我们有更好的心情，更愿意和别人交流，更喜欢和别人交流，假如我们犯了错，如果有人以亲切温和的方式指出来，就更愿意去接受并改正，反之，纵然有些事你错了，他对了，也不愿听他多说。所以说，在现实生活中，我们都希望遇到那些说话做事心平气的人，都喜欢那些让人高兴舒服的说话做事方式，这就是我们今天要学习的友善。 一、友善的含义： 友善是什么呢？常言道：赠人玫瑰，手有余香，赠人一支玫瑰，它能给身边的人带来温馨、艳丽，但同时也会在自己的手心慢慢产