《散步》七年级教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 课题：《散步》教学设计 科目：语文 教学对象：七（2）班 课时：1课时 提供者：张雨兰 单位：江西省南康区平田中学 一、教学内容分析 莫怀戚的《散步》这篇课文是七年级语文上册第五单元的一篇自读课文，第五单元的学习要求是要在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的积累和运用，并学习朗读和圈点勾画。所以，教学这篇《散步》，要在学生学习前面课文所掌握的方法的基础上，在老师的启发指导下，学生的合作探究过程中，学生运用所学方法，继续巩固单元要求。 让学生采取自主合作探究的方式学习。培养尊老爱幼，珍爱亲情的感情。 二、教学目标 知识与能力：整体感知课文内容；比较阅读。 过程与方法：让学生采取自主合作探究的方式学习。 情感、态度与价值观：培养尊老爱幼，珍爱亲情的感情。 三、学习者特征分析 1.?????? 在教师有效的指导下，学生运用自主探究的方法探究主旨、品味语言。 教师还可借用多媒体来辅助教学，有利于扩大教学的容量，并且可以使教学内容更加形象、直观，有利于调动、激发学生学习的积极性和兴趣。 2.?????? 先让学生熟读课文，整体感知课文；然后引导学生通过自主、合作、探究的学习方式，抓住关键语句精读课文，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味，提高学生的思维能力，培养尊老爱幼的思想感情。在学习时，我认为要充分调动学生的积极性，充分发挥学生的主观能动性，让学生真正成为