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大师在我身边
学习目标
1、初步培养学生憧憬未来，积极进取，同时又踏踏实实,一步一个脚印地学习和生活的态度。
2、鼓励学生学习大师，同时利用自己的聪明才智去探究问题和解决问题，增添生活的色彩和情趣。
课时安排：2课时
第一课时
教学过程：
一、揭示课题
今天我们来学习《大师在我身边》，学生齐读课题两遍。
二、出示学习目标
1、初步培养学生憧憬未来，积极进取，同时又踏踏实实,一步一个脚印地学习和生活的态度。
2、鼓励学生学习大师，同时利用自己的聪明才智去探究问题和解决问题，增添生活的色彩和情趣。
目标已经明确，大家有没有信心完成？
三、第一次“先学后教”
（一）先学
出示自学指导一
请同学们读课文第10页，思考：
参观大师的童年乐园(课件演示)。看了大师的童年趣事，谈谈你的想法。一会我们比赛看谁讲的好。
（二）后教
指名讲。（要求：说的同学声音要洪亮，听的同学要认真听，发现错误时要及时举手纠正。）
留心生活善观察，爱动脑筋多提问
四、第二次“先学后教”
接下来我们进行第二场比赛，看谁说得最多。
（一）先学
出示自学指导二
请同学们读课文第11页，思考：
夸夸同学，树立榜样
（二）后教
介绍班级中的“小小发明家”:
师:留心看看我们的周围, 看看课本的介绍,生活中到处是人们的发明创造.
师生互动介绍:铅笔+橡 皮 橡皮头铅笔
外衣+帽子 带帽子外套
大雨衣+小雨衣 母子雨衣
大楼起火,从滑梯上逃生 消防滑梯
五、作业：
在日常生活中,你有什么好奇的想法,说给大家听听将自己的创意画下来,交流,展示
教学反思
第二课时
学习目标：
1 初步培养学生憧憬未来，积极进取，同时又踏踏实实，一步一个脚印地学习态度。
2 培养学生收集资料，整理资料的能力，并能学会和同学互相合作的能力。
教学过程：
一、揭示课题
今天我们来学习《大师在我身边》，学生齐读课题两遍。
二、出示学习目标
1 初步培养学生憧憬未来，积极进取，同时又踏踏实实，一步一个脚印地学习态度。
2 培养学生收集资料，整理资料的能力，并能学会和同学互相合作的能力。
目标已经明确，大家有没有信心完成？
三、第一次“先学后教”
（一）先学
出示自学指导一
请同学们读课文第12页，思考：
说说我们在有趣的课余生活中的奇思妙想。一会我们比赛看谁讲的好。
（二）后教
指名讲。（要求：说的同学声音要洪亮，听的同学要认真听，发现错误时要及时举手纠正。）
四、第二次“先学后教”
接下来我们进行第二场比赛，看谁说得最多。
（一）先学
出示自学指导二
请同学们读课文第13页，思考：
展示自己课外收集的大师名言，格言。
（二）后教
指名说。（要求：说的同学声音要洪亮，听的同学要认真听，发现错误时要及时举手纠正。）
五、作业：
交流自己最喜爱的名言，并说说自己喜欢的理由。
教学反思：
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