二年级下品德教案活动主题我们手拉手科教版.docxVIP

活动主题一：我们手拉手 【教材分析】 《我们手拉手》是本册第二单元《献出我们的爱》中的第一个活动主题。设置这个主题旨在让学生通过学习，从中感受身边处处有爱，我们在爱中生活，在爱中成长；使爱的心灵进一步受到感化和体验，享受付出的和得到的幸福和快乐。内化为自我的行动，从我做起，从身边做起，从小事做起，从现在做起，用实际行动去爱同学，爱老师，爱家人，爱身边每一个需要帮助的人。爱学校，爱家庭，爱社会，爱环境，帮助别人，献出自己的爱。为了达到以上的教学目标，考虑到学生年龄小，喜玩好动的特点，我采取谈话交流式与体验式相结合的教学方法，突破本节课的重点、难点，让学生在与他人交流、表演中学会关爱、感激，体验付出的快乐，进一步促发学生去关心他人，帮助别人。 【教学目标】 1.?知识与能力 ⑴通过活动，营造爱的氛围，让学生初步学会关爱、学会感激，体验付出的快乐； ⑵能在生活中关心他人，帮助同学。 2.过程与方法 ⑴通过看图讲故事，搜集相关资料潜移默化的受到教育。感知付出和快乐就在我们身边。 ⑵通过合作交流，发现我们身边的同学，周围的人群就有好多助人为乐的事件，为我们树立了榜样。 3.情感态度与价值观 1．使学生能知道生活在集体中身边到处是爱。 2．教育学生和同学在一起要想到别人，以不同的方式去爱别人。 3．感受别人的爱，学会心存感激。 【教学重点】 使学生懂得在生活中，多为他人着想。团结友爱能给他人带来欢乐，自己也会感到幸福。 【教学难点】 ?　　让学生明白只顾自己，不顾别人，是自私的表现。要做到主动关心他人，多为别人着想。 【活动准备】 学生准备：搜集相关文字、故事资料。 老师准备：搜集相关资料，制作的课件。 【教学课时】2课时 【教学过程】 第一课时　爱在我们身边 一、单元点题 1．板书“爱”，问：“爱”是什么？学生根据自己对爱的理解说一说。? ２．师小结引入：小朋友们，你们感觉到了吗，我们的身边处处充满了爱。今天，我们就进入第二单元的学习（板书课题） ３．观察P1６三幅图： ⑴说一说是什么传递了自己的爱？ ⑵你从哪里知道的？（品读对话）?你还会做些什么来孝敬爷爷、奶奶？ ⑶讨论：像这样小的事也叫“爱”吗？你认为爱是什么？（齐读P16内容） 一句甜甜的话，一杯暖暖的茶，一次不经意的搀扶……都饱含着深深的爱。只要…… ⑷老师小结：实际上，生活和学习中，给别人的一切帮助都是爱。爱是细小的，是长久的，是相互的。也就是说“爱在我们身边。” 二、爱在我们身边 1．观察P17页的三幅图，说说分别展示的是什么情景？（同桌模仿说说、做做。） ⑴小女孩拎水很吃力？小男孩是怎么做的？ ⑵听到同学关切询问时，摔倒的同学心情会怎样？ ⑶得到同学安慰后，落选的同学会有怎样的改变？ ２．交流：你生活中得到过别人的帮助吗？当时的心情是怎样的？??说说自己的经历和感受。 ３．读一读：何小亚的日记，体会她的心情。 三、我的感受 1．阅读观察P18的故事。说说“我生病了”是怎样由“难过——快乐”的？ 2．表演《探望生病在家的同学》，采访生病的同学，你感受到了什么？ ３．情感活动：（如果让你对帮助、关心过你的人道一声“谢谢”你会对谁说？为什么要谢谢他？） 四、辨别是非，深化认识。 1．集体活动时，如果有人只顾自己，你会怎么想？（联系生活中的具体实例，说出自己的真实想法，使学生体会到集体生活中，要多为他人着想。只顾自己，不顾别人，是自私的表现。） 2．他们这么做对不对？为什么？ （1）写字时，一个男同学只顾自己，把同座的女同学挤到一边，自己占了桌子的一大半。 （2）教室里，一个同学端着盆洒水，旁若无人，水洒到旁边的同学身上，有的同学吓得往后撤。 五、联系实际，导之以行。（想一想：遇到下面的情况，你会怎么做？） 1．下雨了，刚走出校门，想起有个同学没有伞，你会??????????。 2．公共汽车上，你刚坐下，看见小姐姐扶着老奶奶上来了，你会?????????。 六、总结： 1．其实，爱就在我们的身边。每个人都在被人关爱着，每个人也都在关爱着别人。只要人人都献出一点爱，世界就会越来越美好。（“心中要有他人，不要只为自己着想”） 2．播放《爱的奉献》。?? 七、课堂拓展 在今后的生活和学习中，请大家用自己的实际行动去帮助他人，奉献爱心吧！ 【板书设计】 爱在我们身边 帮忙、关心、探望、安慰……都是表达爱。 爱远处不在！ 第二课时??请让我来帮助你 【教学重点】 1．懂得接受别人的帮助会心存感激； 2．在别人有困难的时候，我们应该以不同的方式无私地去帮助别人。帮助了别人，自己也会感到很快乐。 【教学过程】 一、谈话导入 小朋友，我们在接受别人的帮助会心存感激，心感快乐。但是，当别人有困难的时候，我们应该怎么做？今天我们来学习“请让我来帮助你”。（板书课题）? 二、学文明理 1．女孩的变化