四年级下册品德与社会第三单元《从马车到飞机》教学设计.docxVIP

四年级品德与社会 《多种多样的运输方式》教学设计 高新园下泊小学  孙淑红 《多种多样的运输方式》教学设计 教学目标：1、通过调查交流，了解多种多样的交通运输方式。 体会现代交通与人们日常生活的关系。 感悟不同交通运输方式的特点。 教学重点：感悟交通运输方式的不断更新，给人们生活带来的方便。 教学难点：现代运输方式的特点。 教学准备：多媒体课件，图片等。 教学过程： 一、猜谜激趣： 1、课件出示谜面：（打四种交通工具） 小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。（汽车） 远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。（火车） 水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。（轮船） 耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上回北京。（飞机） 看图片，认识交通工具。 板书课题：多种多样的运输方式、 二、了解各种各样的交通运输方式： 1、课件出示主题图：谁来说一说：这是一幅什么图？ 师小结：对，这是一幅现代交通运输图。图中有哪几种运输方式？ 2、小组汇报 师小结：水路运输、铁路运输、公路运输、航空运输，这些都是现代交通 运输方式。 指导看书，同桌交流：在我们的生活中还存在哪些运输方式？ 指名说说 师小结：人们通过管道把石油、天然气等从一个地方运到另一个地方的 运输方式叫做管道运输，它是近几十年发展起来的一种新型运输方式，和上面 的水路、铁路、公路、航空运输并称现代五大运输方式。 人们用手提，肩扛、拉车来运送人或货物的运输方式叫做人力运输；用马、 牛、骆驼等来运送人或物的运输方式叫做畜力运输。人力运输和畜力运输是传 统运输方式。 从人力运输到畜力运输，再到多种多样的现代交通运输方式，说明了什么？ （科学技术不断发展，社会不断进步，运输方式也在不断发展变化。） 二、了解现代运输方式的特点： 1、你想知道这些现代运输方式各有什么特点吗？ 请同学们以小组为单位，从速度、运量、运价三方面进行比较。结合 我们的调查和搜集的资料，先交流讨论，再用剪剪贴贴的办法完成图表的填写。 哪个小组愿意汇报？ 师生共同小结各种运输方式的特点： 汽车图片 → 公路运输 火车图片 → 铁路运输 轮船图片 → 水路运输 飞机图片 → 航空运输 运送速度 较快 快 慢 最快 运量 不大 大 最大 小 运费 较高 不高 低 最高 2、同学们了解了不同运输方式的特点，根据这些特点，我们将进行一次“交 通工具擂台赛”：比比谁最精明？（课件出示问 题）： 假如你是货主，你认为选择哪种运输方式最合适？为什么？ 峨眉新华书店将图书运送到本市各个学校。（汽车） 从大连煤运码头把煤运到上海。（轮船） 2000 吨的木材从大兴安岭运到北京。（火车） 从北京把一批急需的救灾药品运到四川汶川。（飞机）…… 小结：是啊，在选择运输方式时，我们既要从速度、运量、运费方面考虑 以外，还要从物品的特点、实际需要等多方面进行考 虑，才能做个精明的货主。 由于不同的运输方式有不同的特点，于是人们在运送货物时有了更精明的 选择，在出行时，同样也有了多样化的选择。（出示 2007 年春运图表） 这些数字说明了什么？ 从数字上看，人们最常用的交通运输方式是什么？ 我们应该怎样做？（引导学生从遵守交通规则，自觉维护交通设施等 方面讲） 三、联系生活实际： 我们峨眉山市有哪几种交通运输方式？（汽车，成绵乐高铁……） 这些交通运输方式的存在，给我们的生活带来了哪些方便？如果没有会 怎么样？ 多种多样的交通运输方式，给我们的生活带来了极大的方便，我们在使 用这些交通运输方式的同时，别忘了要注意交通安全，遵守交通规则。 “小小旅行家”拓展活动：今年暑假，假如爸爸妈妈带你到省外旅游， 你最想去哪儿？打算怎么去？为什么？ 活动总结： 通过本课的学习活动，说说你最大的收获是什么？ 板书设计： 多种多样的交通运输方式 公路运输 铁路运输 航空运输 水上运输 管道运输……