《8、9的认识》导学案.docxVIP

歇马小学“三学小组”模式实验导学案 学科 数学 单元主题 6---10的认识和加减法 课题 8和9的认识 课型 新授课 主备 刘玉梅 课时安排 本单元共计（20 ）课时 本节课是第（8 ）课时 学习目标 1、熟练数出8和9，会正确读写，并能用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。 2、会比较它们的大小。 学习目标 学习重难点 重点：正确读写8和9 难点：正确读写8和9 学具准备 课件、点子图、8个小圆片、9个三角形、直尺 环节及过程 预学 前置学习 数数：从1数到7，再从7数到1. 6后面是几？与5相邻的两个数是几？你知道7后面的数是几吗？8后面呢？ 创景导入 ?小游戏：同学们，我们来做个游戏，游戏的名字是“谁是顺风耳”，老师拍手请你们仔细听，并在心里默默的数，待会儿告诉我我敲了几下。（教师拍手8、9次，让学生猜一猜。） 师：今天我们就一起来认识8和9。 自主探究要求 自主探究 1、课件出示主题图：观察图上有哪些东西是8个？有哪些东西可以用9来表示？ 2、观察点子图，比较8和9的大小关系？ 3、观察9只小动物图，先从左往右数，再从右往左数一遍。 然后，把左边的8只动物圈起来。再给左起第8只小动物画上帽子。 老鼠排第一，谁排第九？小龙排第几？ （像上面一样，同桌互相提问） 4、在课本51页，书写8和9。 互 学 合作交流 学生自主学习过程及内容 方法提示 学