国培学习交流发言稿.docxVIP

国培交流会发言稿 简阳市龙云九义校 方延超 各位老师大家好，我是来自龙云九义校的方延超。今天能在这里和 老师、同行们一起交流学习，我感到非常高兴，能在这里发言我更是深 感荣幸。 国培给我们提供了优越的网络学习条件，提供免费的网络资源，这 种高效的网络培训模式，无异于给传统培训模式增添了新的色彩，为 教师专业成长开辟了新的基地，国培的最大亮点在于让教师们能在繁 忙的工作中同步学习，更加便于教师们合理安排自己的学习时间，能 大大地提高自身的教学水平。在参加国培培训过程中，我仔细聆听专 家教授的讲解，培训后，我与同行教师们在网络沙龙切磋教学，这一系 列的活动都让我受益匪浅，感受颇多。这次培训是我们教师“充电”的 好机会，这次培训还让我看到了我国教育发展充满希望的明天，同时 也激励着我们全体教师转变教育理念，改变教学方式，以积极的工作 热情配以先进的教学模式实践到教学中去，以学生为本，为促进全体 学生的全面发展而努力。通过一个月以来的学习，我有以下几点体会 想与大家一起交流。 一、教学方式的转变 专家的讲解让我认识到我们要采用以学生为主体的探究式教学方 式，改变以往的“满堂灌”教学方式，培养学生发散性思维和创新能力， 让学生在自主探究学习中获得成功的体验。这样的方式符合时代发展 的要求，并且有利于培养学生树立终身学习的意识，促进学生的终身 1 发展。让学生积极主动地参与到学习活动中来，亲身经历科学探究的 过程，了解知识的形成过程，主动去构建知识。教师要以学生为主，做 学生自主学习、合作学习的促进者。 二、排疑解难 我在实施教学过程中，遇到过许多难题和诸多的困惑，非常希望得 到专家、同行的指导和帮助，而现在国培培训就为我提供了一个很好 的学习平台。在学习中，我最喜欢的就是专家的讲解视频和班级沙龙 这两个板块。特别是在班级沙龙的讨论帖中，汇集了同仁们的精美反 思和独到的见解，对我的教学起到了积极地推动作用。 三、反思与提高 我特别喜欢模块二、模块三的培训视频，对我这个从没参加过任何 培训活动，从没听过专家授课的农村教师而言，模块里的精彩视频就 是我学习的好机会。教师同行在网络的留言与切磋，使我学习到不少 东西，不断反思自己的教学行为，同时也使我产生强烈的震撼，我深刻 意识到：反思不再是为了应付学校常规检查而所做，而是要真正反思 每堂课的成功和不足之处，不再使反思成为一种形式，而要使它真正 成为一种习惯，一种动力。从中获得学习与借鉴，不断地提高自己的教 学业务水平。 四、创建自由交流、合作学习的空间。 我们农村教师交流方式局限于集中校本教研听课评课活动范围内， 而国培学习，突破了时间和空间的限制，打破了文化层次，年龄结构， 切断了城乡地域的羁绊，它能使我们每个教师充分利用自己的课余时 间在网络平台中互相学习，互相交流，对同一话题可以从不同角度自 2 由发表个性主张和提出建议，交流方式实现了“一对多”、“面对面”的立 体化交流，在愉悦宽松氛围中，实现思维的碰撞，灵感的迸发，每位老 师都可以感受到学习的快乐和进步。我提议，国培结束后，我们教师之 间还是要继续保持交流学习，希望萧老师不要解散我们小数一班的 QQ 群。 接下来我就说说该怎样去完成学习任务。我们要知道自己应该怎 样去学习，首先应该了解考核细则。 附：考核细则 基础项考核总分为一百分，六十分及以上为合格。 附加项考核总分为二十分，作为学员评优依据之一。考核细则如下： 考核项目 考核要求 分值 基础项 课程学习时 间 若学员学习总时间达到或超过 2880 分钟，则分数=满分 60 分。若学员学习总时间少于 2880 分钟，则分数=学习总时间/48。 课程学习时间是指学员在课程页面观看视频课程、阅读文本资料等内容的时间，由系 统自动统计，分模块计时，每模块课程限定最高时间为 1080 分钟，超过不再累计，学 习总时间=每模块课程学习时间之和，学员可在学习统计中查询（次日晨更新）。 60 基础项 学思作业 学思阶段，学员完成模块二、三、四课程作业各 1 篇，若学员提交作业 3 篇，则分数= 满分 10 分。若学员提交作业少于 3 篇，则分数=作业篇数×3。 10 基础项 知行作业 知行阶段，学员参加同课异构研修活动，独立写一份“同课异构”的教学设计、一份 提交修改后的教学设计和一份研修心得体会，这 3 篇作业学员需在“培训课堂”的 “培训总结”中提交，若提交 3 篇，则分数=满分 10 分。若提交少于 3 篇，则分数=作 业篇数×3。 10 基础项 互动交流 参与课程、班级沙龙话题、作业评论，留言不少于 20 条，1 条 0.5 分，共计 10 分； 在学科研讨组专题讨论区参与讨论，留言不少于 10 条，1 条 0.5 分，共计 5 分；在班 级沙龙发起话题不少于 5 条，1 条 1 分，