分式乘除混合.docVIP

樊城区 学校八年级数学学科导学案 班级 姓名 日期 主备人 备课组长 蹲点领导（签字）： 课题： 分式的乘除混合运算 课型： 新授课 课时： 1 学习目标：1.巩固分式乘除法的运算法则， 2. 熟练地进行分式乘除法的混合运算. 重难点： 1.熟练地进行分式乘除法的混合运算. 2. 运算中符号的正确处理 流程 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究 分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间 独学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、规律总结 探究与思考 思考回答： 1.分式的乘法法则是什么？ 2. 分式的除法法则是什么？ 3.计算： ① ② 自研教材 问题1：探究分式的乘除混合运算 例1： 计算策略 ： 按照运算法则运算 乘除运算属同级运算，应从左到右依次计算 当除写成乘的形式时，灵活的运用乘法交换律和结合律可起到简化运算的作用 结果必须写成整式或最简分式的形式 问题2：探究分式的乘方法则 思考：你能结合有理数乘方的概念和分式乘法的法则写出结果吗？ 猜想n为正整数时， 你能写出推导过程吗？ 你能用文字语言叙述得到的结论吗？ 运用分式的乘方法则计算① ② ③ ④ 思考：分式的乘除，乘方混合运算与分数的乘除，乘方混合运算有什么区别吗？ 二人（同质）小组：互相答疑，提出共同困惑，重点讨论—— 三人（异质）小组：在小组长的带领下，先核对答案，再解决上述环节困惑（即对学有困难同学帮扶），并收集还没有解决的困惑。重点解决P109思考 六人小组：①在组长的带领下，对组员的困惑进行进一步解决，并把本组共同的困惑书写在展示区； ②认领展示任务、明确展示主题、商讨展示方案，做好人员分工及组内预演，确保人人有事做. 展示单元一： 预设方案一 展示内容： 预设方案二 展示内容： 对其他组困惑进行自主性展示和拓展性展示。 预设展示形式： 结合自己书写用语言进行解读或举例说明； 2、灵活使用多种形式展示（如顺口溜、儿歌、游戏等） （友情提示：尽量全组参与噢！） 1、 2、收集本节课典型错例及重点例题（或补充例题） 3、本节课你还有哪些困惑？ 巩固与运用 自主研读右侧的同类演练 1、观察并分析—— 2、请你在指定区域内，工整、规范的写出解题过程。（另：每组按老师指定题目，派代表在大黑板上演板。） 同类演练： ① ② ③ ④ ⑤先化简，再求值。 其中x=4 六人互助组 ①在组长带领下，核对答案后自行修改自己的错误； ②审查本组演板成果，查找问题并用双色笔纠错； ③收集本组的好方法、典型错误进行交流. 展示单元二： ①新方法的自主性展示； ②纠错后的自主性展示； ③整理导学案. 典型错例或方法归纳：