《指南》解读心得体会02号李海新安阳县柏庄镇中心幼儿园.docVIP

专家解读《指南》学习心得体会 国培一班 02 李海新 10月10日——20日这一阶段，我们国培学员重点聆听了专家对《3-6岁儿童学习与发展指南》解读，通过再次系统全面的学习《指南》精神，原来建构的学前教育理念不断淬炼升华，不经意间发现自己的教育思想已然充盈着一些拙见： 敬畏生命，以幼儿为本 加德纳多元智能理论指出“每个孩子都是独无二的。”如果我们总希望他和别人一样，于是，平庸就产生了。一个孩子不像其他孩子那样喜欢表现，他喜欢在一旁观察，但你希望他更活泼、更大胆，可能一个伟大的思想家就消失了：一个孩子不像其他孩子那样安静听话，他喜欢上蹿下跳到处探索，但你希望他更加谨慎有礼，可能一个天才的 科学家就消失了。面对生命，我们只需要提供环境，保证大自然赋予他们的能力能够得到充分发展。我们只需要扮演支持者。给幼儿充分的自由，支持他们去观察、思考、尝试。让幼儿自己发现世界的美好，让生命自由发展。 以幼儿为本只需要我们做到三点：一是遵循幼儿的发展规律和学习特点。珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁拔苗助长式的超前教育和强化训练。二是关注幼儿身心全面和谐发展。注重学习与发展各领域之间的相互渗透和整合、从不同角度促进幼儿全面协调发展，而不片面追