《理想的风筝》教学详案完整版.docVIP

《理想的风筝》教学详案 《理想的风筝》教案 天门市第一小学 张涛峰 教学目标： 1．会认写“筝、哽、翩”3个字，掌握“风筝、哽咽、酸涩、翩翩起舞、扶摇直上、笑声朗朗、气喘吁吁”等词语。 2．结合典型事例，抓住人物的动作、语言、神态等来体会刘老师坚强、乐观的品质。 3.感悟作者的思想感情，激发学生热爱生活、乐观向上的情感。 教学重点： 结合典型事例，抓住人物的动作、语言、神态等来体会刘老师的意志和品质。 教学难点： 对课文题目“理想的风筝”的含义的理解、感悟。 教学准备：课件 课前活动： 一、请同学们谈谈对我的印象。 二、同学们，你们喜欢读书吗？都读了哪些书，知道了哪些作家呢？从中获得了怎样的好处？多请几个学生说，说完后，你评价：同学们可真是博览群书啊，老师佩服你们。平常张老师也喜欢利用课外时间读点书，感觉到读书真是件快乐的事。今天张老师还想向同学们推荐一位作家，他的作品常让我感动，而且他身上有一种特别的力量，你们想认识他吗？（这时候出示资料）这位作家名叫苏叔阳，你们听说过这个名字吗？大家看看图片，读读介绍苏叔阳的文字，说说你对苏叔阳的印象。 教学过程： 一、揭题导入，引出刘老师 作家苏叔阳尽管一生坎坷，但他始终能笑对生活，顽强乐观地与命运作斗争，创造了一个又一个奇迹，是因为他的世界里永远有他的恩师——刘老师放飞的风筝。即使过了近30年，刘老师放飞的风筝还飘飞于作者的世界