《太阳_你好》教学设计.docVIP

《太阳，你好》教学设计 北碚区文星小学 董常利 一、教学目标 　　1、读通课文，自学生字词，检查学习情况。 　　2、整体感知课文内容，整理文章的条理。 理解太阳是如何对待孩子的，感受阳光下，在河边游玩，在树林游玩等情趣。 二、教学重点、难点 　　1、读通课文，自学生字词 　　2、理解太阳是如何对待孩子的，感受阳光下，在河边游玩，在树林游玩等情趣。 三、教学准备 　　课件 四、教学过程 （一）创设情境，导入新课，激发兴趣。　 1.谈话导入：孩子们，你们喜欢太阳公公吗？瞧！今天它来到了咱们课堂上。（师出示并贴太阳公公图片）让咱们伸出手一起向太阳公公打个招呼吧！（生以自己喜欢的方式向太阳问好） 　　2.师：太阳每天从东边升起，微笑着行走在天上，将阳光洒满大地，将温暖滋润万物。到处鸟语花香，流水潺潺。太阳公公给咱们带来了一个多么美好的世界呀！孩子们， 今天就让咱们带着对太阳公公的爱，一起来学习课文——太阳，你好（生齐读课题）。 （二）初读课文，整体感知，掌握生字词。 　 1.自由读课文，注意把课文读通顺，读正确，遇到生字时借助拼音多读几次。 　　2.生自由初读。 　　3.检查生字词认读情况。 　　①（出示生字卡片）指名认读生词，教师相机正音，指导认清字形。 　　②出示课件，齐读生词。 　　4.检查整体感知课文内容的情况。 　　师：孩子们，我们把生字送回课文中去，读一读课文，看看课文主