《Period2LanguageStudy》教师教学实施方案.docVIP

教师教学实施方案（参考） 授课年级 高一 学科 英语 课题 Unit 4 Language Study 授课教师 课程类型 语言学习 课时 1 日 期 课程教学目标 目标 解读 理解并能够自主运用重要语言点，如represent, approach, be likely to等。 培养学生合作探究的能力 教法指导 在具体语境中掌握词汇的基本含义、词性及基本用法。 识记部分重点单词或短语的外延含义，注意其熟词生义现象。 通过运用巩固重要语言点的学习 课程导 学建议 重点 难点 在语篇中通过上下文的语境掌握重要词汇如represent, approach, be likely to等的用法 教学建议 运用多媒体，展示例句，引导学生研读、归纳。 指导学生通过阅读例句，理解词语的用法，通过练习进行巩固 教学方法 讨论法：组织学生讨论，充分调动学生个体学习的积极性，增强参与意识，体现学生的主体地位。 小组合作学习法：通过小组合作，使生成的问题得以解决。对疑难问题进行组内及组间追问质疑，把握重点，各个击破 课前准备 教师准备： 《金太阳导学案》（英语） 人教版高中英语必修4教材 学生准备： 通过查字典和上网多方面了解单词和短语的含义，记录下来制成知识卡片。 把在预习中碰到的问题记录下来，以便在课堂上和同学讨论或请教老师 导学过程 程序设计 教学内容 教师行为 学生行为 媒体应用