《Period3Grammar》教师教学实施方案.docVIP

教师教学实施方案（参考） 授课年级 高一 学 科 英语 课题 Unit 2 Grammar 授课教师 课程类型 语法课 课时 1 日 期 课程教学目标 目标 解读 了解非谓语动词的基本形式及特征。 初步掌握v-ing形式作主语和宾语的用法 教法指导 通过阅读教材P90的内容，了解v-ing形式的语法功能和特征。 通过归类，记忆后接-ing和-ed的两类动词 课程导学建议 重点 难点 掌握v-ing形式作主语和宾语的用法 教学建议 教师在教学时要尽可能创造出真实、丰富、贴近学生生活的使用情境，让学生在生活中应用这一语法项目。同时，要积极点拨学生，初步掌握v-ing形式作主语和宾语的用法 教学方法 情境教学法 综合教学法：在学生掌握课本基础知识，完成情境交流的基础上，老师点拨重要知识，通过笔头练习加以巩固内化 课前准备 教师准备： 《金太阳导学案》（英语） 人教版高中英语必修4教材 学生准备： 阅读教材中相关语法讲解，完成《导学案》中的语法练习。 把在预习中碰到的问题记录下来，以供在课堂上和同学讨论或请教老师 导学过程 程序设计 教学内容 教师行为 学生行为 媒体应用 第一层级 创设情境·明晰目标 通过阅读教材P90的内容，了解v-ing形式的语法功能和特征。 对教师创设的情境表现出浓厚的学习兴趣，并愿意参与到情境中完成交际任务 播放视频，展示与非谓语动词有关的