《Period1ReadingComprehension》教师教学实施方案.docVIP

人教4第4单元教师教学实施方案（参考) 授课年级 高一 学科 英语 课题 Unit 4 Reading 授课教师 课程类型 阅读课 课时 1 日 期 课程教学目标 目标 解读 使学生了解不同国家不同的文化以及不同文化间的交流。 帮助学生运用不同的阅读技巧更好地理解短文。 理解文章中的长难句，并学会佳句赏析 教法 指导 采用情景教学法和交际教学法，使学生通过游戏、表演、听说等多种形式来实现目标。 利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道 课程导 学建议 重点 难点 了解同一体态语在不同文化中的不同意义。 在文章中猜测重要单词的词义。 掌握as if引导的虚拟语气以及否定词或否定结构放在句首引起的倒装 教学建议 以“任务型”教学作为课堂教学设计的理念，学生通过阅读、听说、表演等各种语言形式来学习和掌握语言，实现目标，感受成功。 英语教学和情感教育的有机结合。在本节课中，教师除了营造宽松、民主、和谐的教学气氛，给予学生展示的平台外，还应积极鼓励学生运用自主学习、合作学习和探究学习等新的学习方式，以形成积极的学习态度，提高语言实际运用能力 教学方法 重点突破法：将学习中遇到的难点、疑点制作成卡片或在学案中标注出来，请教老师和同学，重点突破。 小组合作教学法：通过小组合作，使生成的问题得以解决。对疑难问题进行组内及组间追问质疑，把握重点，各个击破 课前准备 教师准备：