《孔子游春》第二课时教学设计达宝元.docVIP

《孔子游春》第二课时教学设计 一、教材分析：《孔子游春》是一篇游记，它生动地描述了孔子带弟子到泗水河畔游赏，巧借河水诱导弟子的故事，表现了孔子对学生的关爱及师生之间真挚的情谊。课文把孔子带弟子们游赏与他对弟子的循循善诱交融在一起作为重点进行描述，巧妙地运用比喻、排比等修辞手法，描写出春天到来时的美景，又以水为话题，叙事明理，内涵丰富、厚重。　　 二、教学目标： 1、知识和能力：（1）学会本课7个生字，联系上下文体会课文中成语的意思，并任选两个成语造句。（2）联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。（3）有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的深刻道理。　　 2、过程和方法：在品读中感悟课文蕴含的深刻道理，在读书的过程中积累语言。　　 3、情感、态度和价值观：引导学生体会做人要做像水一样具有德行、有情义、有志向、善施教化的真君子。 三、学生特征分析：根据教材的特点和六年级学生的语文素养，特别是考虑到我们的学生平时的课外阅读量比较少，对这类文章接触的不是很多，理解这篇文章的深刻情感时有一定的困难，所以我在课前收集了大量的关于孔子的资料，并准备了大量的图片以及多媒体课件，为学生提供了更为直观的视觉感受。 四、教学策略：自主学习，直击重点——合作学习，深化理解——回读课文，总结收获——自置作业，课外延伸。 五、教学环境和资源准备 1、教学环境：多媒体 2、资源准备：课件、教学