《嫦娥奔月》教学设计一.docVIP

《嫦娥奔月》教学设计之一 教学要求：1、确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、会9个生字，绿线中的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，能给课文分段，并归纳段落大意。4、借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。教学重点：?有感情地朗读课文，感悟课文内容。教学难点：?感受课文的意境美。媒体设计：?课文录音、投影片教学时间：?三教时板书设计：飞出了…… 4 嫦娥奔月 飞过了…… 朝着月亮飞去第一教时教学要求：初读课文，整体感知课文内容；学习生字词语。教学重点：指导学生读通读顺课文。教学过程：一、导入新课，揭示课题同学们，你们知道每年的农历八月十五日是什么节吗?(是人们企盼团圆的中秋佳节)人们为什么把这一天定为企盼团圆的中秋佳节呢?让我们一起来读一读神话故事——嫦娥奔月。学生齐读课题。读了这个题目，你想知道些什么?二、初读课文1．布置课内预习。(l)借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文。(2)拼读田字格里的9个生字，想办法记住字音、字形，画出课文中带生字的词语，查字典或联系上下文理解它们的意思。(3)想一想：嫦娥是谁?她为什么要奔月?这个“奔”是什么意思?2．检查自学情况。(l)认读生字词。奸诈 贪婪 宝剑 时值 中秋 迫不及待威逼 焦急 敬重 翻箱 倒柜 洒满银辉提