《语文教学中养成教育渗透的研究》中期研究成果.docVIP

PAGE PAGE 5 《语文教学中养成教育渗透的研究》中期研究成果 2013年初，我们课题组六位老师申报《语文教学中养成教育渗透的研究》课题，被审定批准正式立项以来，课题组全体成员积极投入研究，克服重重困难，一直以课题研究的预期设计方案和目标进行研究，并不断的总结经验，对课题研究中存在的问题进行反思，及时调整课题研究措施的策略，加强对学生养成教育训练，在课题研究中期就取得了令人满意的成果。 一、课题研究的问题的实际意义和实用价值反思 （一）分析学生养成教育存在的问题，进行有针对性的问卷调查。从我们课题的当初立项来看，我们把课题研究主要结合我们所在学校的学生，主要是进城务工农民的子女，他们各方面都跟不上，没有良好的养成习惯。如何把语文教学中养成教育渗透认认真真落实在学生学习的过程中，提高学生良好的养成习惯能力，就是我们当初研究的目标。 针对这种表现，我们对现有的六个年级36个教学班的学生良好的养成习惯的进行了抽样问卷调查，我们从16年级，每个班级抽取了8-10名学生进行了随机调查，问卷回收率达97%，从调查的情况分析来看，一是学生对培养良好的养成习惯兴趣不高，51.1%的学生对培养良好的养成习惯表现出比较喜欢，中低年段学生对良好的养成习惯兴趣度比高年段学生高。二是大部分学生在校外和家庭中都不讲究，随意性大。针对学生良好的养成习惯急待加强的现状，我们课题组进行分析，造成这种原因