《探索活动：梯形的面积导学案》.docVIP

第四单元 《多边形的面积》 《探索活动：梯形的面积》导学案 班级： 姓名： 学习目标： 能运用梯形面积的计算公式，解决相应的实际问题。 学习内容： 一、自主学习。 （1）在主题图中标出梯形的上底、下底和高。 （2）找一找，这个梯形的上底、下底和高分别是多少？ 二、合作学习。 （一）、小组交流： 任务：探索梯形面积的计算方法。 要求：（1）各组员标出梯形学具的上底、下底、高。 （2）组长组织组员拼一拼、割一割，将梯形转化成学过的图形，探索梯形的面积。 （3）拼成图形的底相当于原图的（ ），高相当于原图的（ ）。拼成图形的面积等于（ ），原图的面积等于（ ）。 （4）组内讨论：怎样计算梯形的面积？ 三、当堂训练。 求出梯形堤坝横截面的面积？ 2、 当堂测评。 自我评价： 五年级学生自我评价表 评价内容 评价等级 评价内容 评价等级 A B C A B C 我能认真倾听 我能自主学习 我能独立思考 我能积极发言 我能积极参与小组活动 我能发现同学的错误 成绩统计 A（ ）个 B（ ）个 C（ ）个