二年级下品德与社会教学设计第九课我们的小区.docVIP

9 我们的小区 　 ? 　 教学目标 1．了解自己所在小区的生活环境和服务设施；2．喜欢自己的小区，爱护小区设施。 教学重点 知道自己居住小区的生活环境和服务设施，爱护小区的设施。 教材说明 本课建议2课时。第一课时可以完成“七色光”和“新视窗”；第二课时可以完成“聪明豆”和“小舞台”。“七色光”主要介绍了为我们小区服务的机构和设施。这里要说明的是，教材上只是列举了一些主要的，生活中并不仅仅是只有这些，如还有电影院、银行、饭店等。教学时，可以让学生结合自己生活的小区举例，并说说这些机构和设施为我们的生活带来了哪些便利。“聪明豆”主要列举了小区里发生的关于对待设施的好和不好的做法。主要是让学生能辨别行为的好坏，并能说出不好的做法会造成什么后果，以及好的做法有什么意义。教学时，还可以让学生列举发生在自己小区里的事情，可以是看到的，也可以是自己做过的。“小舞台”的儿歌讲述的是小区设施的功用，要求人人都来爱护设施，只有这样，我们才能快乐地生活。教学时，可以让学生分小组读一读，加深印象。“新视窗”主要呈现了各式各样的居住小区。要说明的是，居住小区并不只有这些，如还有老式平房、花园别墅等。教学时，可以让学生介绍自己居住的小区房子的式样，有照片的最好。另外，不同居住小区的设施也不一样，住在不同居住小区里的人们有着不同的生活方式。学习这部分内容主要是让学生认识到世界文化是多元的，我们的民居也是多种多样的，这种多样性构成了我们生活的丰富多彩。注意防止有意无意地把学生引向对居住条件的盲目攀比。 教学活动 活动一：说一说。让学生说一说自己生活在什么样的小区里，通过交流，了解不同的居住小区。活动二：聊一聊。小区里除了住房外，还有机构和设施。可以让学生列举自己生活的小区有哪些机构和设施，它们为小区的居民生活带来了哪些方便。教师可以进行补充，如物业公司、居委会等。活动三：辨一辨。通过对小区内各种行为的辨析，启发学生爱护小区的设施，不做损害设施的事情。辨析的内容除运用课本中的图画外，还可让学生结合生活实际加以补充和拓展。活动四：看一看。向学生展示各式各样的居住小区，也可以请学生介绍自己居住的小区，说说其特点和喜欢它的理由。 学习评价 1．了解自己居住的小区有哪些机构和设施，并知道其功用；2．喜欢自己居住的小区，愿意为美化小区出力。 注意事项 ? 教学资源 文字资料 资料名：沪东新村 　　沪东新村街道是上海典型的工业社区，工业企业主要分布在西部沿江地区和南部地域，中国极地研究所、沪东中华造船集团、高桥石油化工厂、上海航海仪器总厂、浦东建设集团等企事业单位坐落在社区。居住区主要分布在区域中部』匕部和东南部，其中老沪东新村是继曹杨新村之后，于20世纪50年代建造的上海市第二个工人新村，人口密集，民风淳朴。90年代以来，随着新住宅小区的兴建，社区逐渐成为人口导人区，预计人口将继续增长。????沪东社区资源丰富，已建成设施齐全的社区服务中心、社区保障中心、社区文化中心、社区再就业服务中心、社区外来人口管理服务中心、社区法律事务中心、社区敬老中心、社区科普中心等“八大中心”及街道图书馆；沪东乐园、博兴苑、极地科普广场、室内农贸市场等一批便民利民“安居工程”。沪东新村街道辖区内还拥有一批文教卫生福利设施。 资料名：石库门 　　石库门住宅是上海旧式里弄住宅的典型样式。????上海的旧式里弄多采用每户2层三开间的基本单元，左右毗连，前后平行，并以弄堂通道分隔，形成封闭居住小区，每户对外的门户是1对乌漆的木板门，门框用粗实厚重的花岗岩或宁波红石凿成。就外立面而言，建筑没有开口，有点像仓库栈房，加之以石为框，显其坚固，故称石库，门称石库门。由此，石库门住宅成为上海旧式里弄住宅的通用称呼。????石库门住宅将中国传统的三合院门棣改为石库门，院墙加高使前院成为天井，并形成3间2厢，中为客堂，左右为次间和厢房，客堂后部屏背后设横置楼梯通往2层。堂尾后设一夹道，脱开另建1层的厨房及杂屋，厨房间有后门通往宅外。主房明间面宽约4米，进深约6米，通进深约15米，结构为立帖式砖术结构，用料和装设简朴。