二年级下品德与社会教学设计第六课我家的亲戚.docVIP

6 我家的亲戚 　 ? 　 教学目标 1．认识主要亲戚关系及称谓；2. 学习怎样与亲戚交往；3. 在与亲戚交往中体验亲情。 教学重点 在与亲戚交往中体验亲情。 教材说明 在与亲戚交往中体验亲情。1．“聪明豆”：出示一张主要亲属关系图，这张图清晰地表示出由父亲和母亲双方延伸出去的主要亲属关系及其称谓。在图中，我们用长方形和正方形表示男性，用圆形和椭圆形表示女性。教学中要让学生联系生活，从生活中去发现和了解亲戚关系及其称谓。2．“故事园”：以丁丁与亲戚交往的一个个小片断为例，通过6幅图展示了丁丁与亲戚交往的多种方式和礼仪。教学时，教师可以进一步拓展，让学生想一想：还会在哪些情况下与亲戚联系，该怎样联系?3．“小舞台”：要求学生以小组合作的方式，演一演如何接待或访问亲戚。教学时可以根据学生的实际，让学生在“故事园”的基础上，进一步拓展：该怎样接待和访问?演一演的同时，引入评价机制，让学生评一评，以此巩固行为，强化认识。 教学活动 活动一：交流自己所知道的亲戚，说出他们的称谓及与自己的关系。这项活动的目的是激活学生已有的生活经验，为较系统地学习有关亲戚关系的知识作铺垫。活动二：看图表，归纳主要亲戚关系。活动三：进行亲戚关系小竞赛，采用填充或选择的办法，如上父亲的哥哥，你称他什么?2．母亲兄弟的女儿，你称她堂妹还是表妹?活动四：学习《丁丁和亲戚》的故事，交流与亲戚交往的方式。活动五：以小组合作方式，表演接待亲戚或访问亲戚的礼仪。 学习评价 1．教师评价：亲戚关系称谓我知道：2．小组评价：接待访问亲戚我会做：3．家长评价：亲戚交往我能行。 注意事项 ? 教学资源 文字资料 资料名：亲戚交往的民俗 　　亲戚交往中，有节日期间的交往，有生日、寿诞的祝贺，还有婚姻喜庆的参与，更有探病人、探长者和逝世后的送丧等种种礼仪。亲戚交往中，还有盖新房后的乔迁贺喜，外出谋生远离家乡的饯行，升学、就业的相贺，来往也甚为频繁。 资料名：亲属 　　????亲属是指跟自己有血统关系或婚姻关系的人，包括父族同宗亲属、母族同宗亲属和妻族的亲属。纵的方面可包括父母、祖父母、曾祖父母及子、孙、曾孙等直系亲属。横的方面有兄弟、姐妹、妯娌、堂兄弟、堂姐妹，以及伯叔父母、姑母、祖姑母、侄子女等旁系亲属。每一种亲属关系，无论父系、母系或妻系，也无论远亲、近亲，都有一些特殊称谓，以表明其特殊的名分。以父亲的同辈亲属为例，有伯父、叔父、堂伯父、堂叔父、族伯父、族叔父、表伯、表叔、姑母、姑父、叔母、伯母等。以母亲的同辈亲属为例，则有舅父、舅母、姨父、姨母等。