二年级下品德与社会教学设计第十一课楼上楼下.docVIP

11 楼上楼下 　 ? 　 教学目标 1．认识自己的邻居，学会和邻居沟通与往来；2，在日常生活中能想到邻居,与他们和睦相处。 教学重点 认识自己人的邻居，学会与邻居沟通。 教材说明 本课建议用2课时。第一课时：让学生认识自己的邻居；并知道哪些行为是不利于与邻居和睦相处的。第二课时：使学生懂得“邻居好’，赛金宝”，学会和邻居和睦相处的具体做法。“交流会”：学生在课前访问自己的邻居；在课上交流：有哪些邻居?平时是怎样与他们相处的。教师可以提醒：隔壁的、楼上楼下的都是邻居。“’聪明豆”列举发生在邻里间的一些不好的做法。主要是让学生辨别行为，说出这样做有什么不好，给他人造成了哪些不方便，应当怎样做才对。“七色光”：呈现的是“邻居好，赛金宝”的主题。教师可以结合教材；联系生活实际，让学生说说平时邻里相处中的好事’，以及自己是怎样和邻居相处的。 教学活动 活动一：交流。学生相互交流自己有哪些邻居，他们的家庭情况分别是怎样的，平时是怎样与他们相处的；让学生说说与邻居间相互往来的事例。活动二：讨论。如果邻居间发生了不愉快的事情，你会怎样与邻居沟通?讨论可以结合教材进行；也可以运用生活中的实例；活动三：演一演。怎样做才算是“邻居好，赛金宝”?以小组为单位，让学生演一演发生在邻居间的友好故事，教师进行归纳。 学习评价 1．知道自己的邻居；2．学会与邻居相互沟通和往来的基本方法。 注意事项 ? 教学资源 文字资料 资料名：故事 　　(1)风吹衣落结邻缘????我家住六楼。一次，女儿挂晒于阳台上的衣物被风吹落，正好落在了四楼邻居家阳台外的防盗网上。为避免打扰邻居，我用粗铅丝做成钩子，拴上一根绳子，试图把衣服“钓”上来。不料，钩子刚放下，就被四楼主人发现，喊叫：“啥人介大胆，光天化日之下敢捞我家东西。”????我连忙下楼，登门解释，一连说了几遍“对不起”。邻居见我态度诚恳又赔礼，脸色也缓和下来，答应到阳台看看，果然发现他家的防盗网上挂着掉落的女式上衣。主人知道错怪了我，一边连说“对不起”，一边拉过椅子非要我坐下不可。两人聊起了天，好久不谋面的友人再度相见，彼此心中涌起一股温情暖意。????从此，我与四楼邻居结下情谊；我们经常÷起去公园晨练，一起谈天说地，俨然是一对至亲兄弟。????进出一个大门，上下一条楼道，相处几多春秋。在不经意间，因一件偶然的小事春风化雨，促成睦邻。前一时期，我们两家虽各自乔迁；但仍常相往来，互叙友情；互道珍重，似由睦邻而变为亲友。????(徐源样)(2)珍重“相邻权”??在日常生活中，时有因某些居民不珍重“相邻权”而引发矛盾，诸如屋棚养鸽、养犬扰邻、小车占道等，无意中侵害了左邻右舍的合法权益。????“相邻权”的实质是法律保护相邻双方的正当权益，无损于相邻方的合理需要和正当要求。倘若某邻居有养鸽的爱好和权利，但鸽子的羽毛和粪便如随便洒落到邻里的阳台或衣被上，岂非侵害了他人的合法权益?同样，养犬侵扰了邻里的安宁，或给社区带来卫生问题，不也侵害了他人的合法权益?公共通道，让小车随便占道停放，既有碍社区的景观，也给行人带来不便，又是侵害“相邻权”的表现。????社区是居民聚居的大家庭，百姓生活在同一屋檐下，要相关照、互体谅、和睦共处，不妨多珍重“相邻权”!????(陆连宝)(3)小区莫成动物园????鸡飞兔跳、猫闹狗吠、粪便遍地、叫声吵闹……这样的场景，在时下一些居民小区比较常见。某小区饲养宠物的人占居民总数的一半，其中一家更是利用家中天井，办起了“家庭养鸡场”。难怪有人调侃说：“小区简直成了动物园。”一到晚上，有遛狗的少妇，有放兔的男子，也有抱猫的老太……居民饲养宠物，虽说增加了人们的爱心，打消了一些独居人士的孤独感，但其带来的负面效应也是显而易见的：破坏小区公共环境卫生暂且不说，而且极易引发邻里纠纷，与小区两个文明建设更是格格不入。???????前不久，笔者所在小区就有一位养狗老头与一位养猫老太因猫狗追逐嬉闹发生争执。先是双方恶语相加，后是拔拳相向，结果一个进了拘留所，一个进了医院急诊室，可谓两败俱伤。????如今，小区居民养犬已有了相关的管理规定，但由于一些小区疏于管理，放任自流，因此居民爱犬乱遛乱叫乱撒尿的不良现象仍时有发生。而居民养兔、养鸡、养猫等宠物，由于缺乏相关的管理规定，因此一些居民更是有恃无恐，我行我素。????“没有规矩，不成方圆”。除了有关方面要制定有关规定，对居民饲养宠物予以管理约束外，居民们的“自律意识”和“公众意识”也必不可少。一言以概之，为了小区的安宁、卫生、整洁，为了居民们有一个美好温馨的“家”，还望有关社区加强管理，常抓不懈，使小区少一些“宠物灾害”。????(阿彭)(4)增强养狗者公众意识????如今，饲养宠物狗已成不少居民的一项爱好，从中得到了许多乐