高中英语写作教学设计.pptVIP

英语写作教学设计 ;一、当前写作教学中存在的问题: 1. 写作教学的整体设计和规划不够。 2. 写作教学的训练模式太单一。 3. 没有形成系统的写作教学训练材料。 4. 写作练习题设计的语境缺乏真实性。 5. 考试中作文所配图不能充分说明问题。;二、何谓写作: 交际语言教学（CLT）对写的理解：认为写是实现交际目的的一项重要技能。写是用书面语传递信息的一种交际能力。 20世纪80年代费劳尔（Flower)和海斯（Hayes)提出了认知程序理论（cognitive process theory) 。认知程序理论注重写作过程即：教师要帮助学生提高写作的效率，减少写作过程中的困难。 ;三、写作教学的目标和策略: 在于帮助学生形成一套可行的写作策略： 1. 动笔前的酝酿（构思,定中心,拟提纲,定步骤） 2. 起草；调整（增补，修正，调整思路） 3. 修改（注意：修辞，句子结构，语法等） ;四、写作的程序: 席尔瓦（Silva）认为大体可分为： 1. 写前阶段（Pre-writing processes） a. 策划（Planning） b. 确定目标（Targeting） c. 组织思路（Organizing） 2. 写作阶段（In-writing processes） a. 起草（Drafting）