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土壤中小动物类群丰富度的研究 目的要求 学会用目测估计法来探究土壤中小动物类群的丰富度 了解土壤中小动物的分布的情况 培养科学探究能力，学会探究实验的一般步骤。 通过小组之间的分工合作，培养协作精神。 实验原理： 土壤不仅为植物提供水分和矿质元素，也是一些动物的良好栖息场所。研究土壤中动物 类群的丰富度，操作简便，有助于理解群落的基本特征与结构。 方案设计 一、 提出问题： 土壤中蚂蚁、蚯蚓、鼠妇（可根据当地情况选择不同的小动物） 的种群密度是多少？ 二|、制定计划（以五个小组中的其中一组为例子） 对校园和祝塘公园土壤中小动物类群的丰富度进行研究。 小组要探究的问题：祝塘中学和祝塘公园土壤中小动物类群的丰富度调查研究数据统计表： 数量 祝塘中学 祝塘公园 蚂蚁 蚯蚓 鼠妇 除了进行上述问题的探究外，还可以从另外的角度进行土壤中小动物丰富度的调查，不同深 度土壤中小动物类群的丰富度调查（或不同时间：白天或夜晚等）。 统计的方法除了记名计算法，还可以用目测估计法（目测估计法是按预先确定的多度等级来 估计单位面积上个体数量的多少。等级的划分和表示方法有：“非常多、多、较多、较少、 少、很少”等等。） 实验过程 一、 材料用具： 取样器、花铲、塑料袋、瓷盆、解剖针、放大镜、镊子、吸虫器、显微镜、体积分数为 70% 的酒精、纱布、硬质饮料罐、剪刀、笔、标签 二．方法步骤及结果记录： 本研究包括三个操作环节：取样、观察和分类、统计和分析。 1、取样： 土壤动物调查一般不能采用标志重捕法，因为大多数土壤动物身体微小，活动范围小， 标记个体难与无标记个体充分混匀。 许多土壤动物（如蜘蛛、鼠妇、蜈蚣、马陆、蚯蚓，以及多种多样的昆虫虽有较强的活 动能力，但身体微小，也不适于用样方法或标志重捕法进行调查。 取样可以在野外用取样器取样的方法进行采集、调查，即：用一定规格的捕捉器（如 采集缺罐、吸虫器等进行取样），在实验室进行观察。 a 制作取样器： 可选择直径为 5cm 的硬金属饮料罐，在高度为 5 cm 处剪断，这样的取样器容积约 100ml。 b 取样方法： 1 将表土上的落叶轻轻拨开，用手来回旋转罐子，将其按入土中，按压到罐底与地表 几乎齐平，用花铲将罐内的土和罐子一起挖出，并倒入塑料袋中。在塑料袋上标明取样 的时间、地点和姓名。 2、采集小动物： 将取到的土壤样品放在金属网内，用 解剖针拨找小动物，同时用放大镜观察，发现 体型较大的小动物，可用包着纱布的镊子取出来，体型较小的则可以用吸虫器采集。采 集的小动物放入体积分数为 70%的酒精溶液中。 3、观察的现象： a) 观察和分类： 确定动物名称的同时进行分类（可借助有关的动物图签查清小动物的名称） 2、统计和分析：对实验所得数据进行分析，并分析该地土壤现况 动物名称 数量（只） 三、实验结论 动物类群 丰富度 误区警示 本探究的注意事项： 取样时应注意随机取样，避免人为心理作用，以避免结果偏差较大。 动物类群因所取地段不同，可能差异较大。 取样时尽量不要破坏环境，同时注意安全。 实验统计与分析 动物名称 蚂蚁 蚯蚓 鼠妇 数量（只） 50 5 20 实验结论 动物类群 蚂蚁 蚯蚓 鼠妇 丰富度 非常多 少 较多 问题探究 一、 问题思考： 随着季节的不同，土壤中的小动物的丰富度还会相同吗？为什么？ 动物的分布是否有一定的规律？ 二、 探究创新： 1、本探究中只取一次样本，结论与实际是否有偏差？如有，请你设计一个方案来提高 实验的精确度？ 2、蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。它的身体由许多体节成，体表湿润，并 且有很多粗糙的刚毛。蚯蚓靠肌肉和刚毛运动，请你设计一个方案来探究“蚯蚓在什样的物 体表面爬得快？” 三、课后讨论：如果要调查水中小动物类群的丰富度，应如何对研究方法进行改进？ 答：主要是取样和采集方式要进行改进。根据调查水中小动物种类的不同，取样设备也不同， 例如用网兜、瓶子等。取样和采集时要考虑定点、定量等因素。定点就是要选取有代表性的 地点取样；定量就是每次取样的数量（例如一瓶、一网等）要相同。 问题探究 一、问题思考： 1.不同，动物的分布要受温度等的影响。 2. 有 二、探究创新： 取生长状况基本一致的两条蚯蚓，分别在硬纸板、玻璃板上爬行，多次测量其爬行距离，取 其平均值。 2