鲁姝燕二小上课教案（2014424）.docVIP

《倍数和因数》教学设计 定远民族小学 鲁姝燕 【教学内容】苏教版小学数学四年级下册70—73页例题及相关练习。 【教材简析】本节课的主要内容是使学生结合具体情境初步理解倍数和因数的含义，初步理解倍数和因数相互依存的关系；使学生依据倍数和因数的含义以及已有的乘除法知识，通过尝试、交流等活动，探索并掌握找到一个数的倍数和因数的方法。 【学情分析】在学习本单元之前，学生已经分阶段认识了整数，基本完成了对四则混合运算的学习。通过本节课的学习，一方面进一步丰富学生对整数的认识；另一方面也为进一步学习数的特征、公倍数和公因数以及通分、约分奠定基础。 【设计理念】新课程理念在教学中要充分体现以学生为主体，为学生的探究发现提供充足的时间和适当的指导，我力求在本课中营造宽松的学习氛围，让学生在充分的动口、动手、动脑中自主获取知识。借助动手操作诠释数与形有机结合，让学生经历“先形后数”“先做后思”的“数”——“学”学习过程，实现有意义的知识建构。 【教学目标】 1.使学生结合具体情境初步理解倍数和因数的含义，初步理解倍数和因数相互依存的关系。 2.使学生结合整数乘、除法运算初步认识倍数和因数的含义，探索求一个数的倍数和因数的方法，能在1-100的自然数中找出10以内某个数的所有倍数，能找出100以内某个数的所有因数。 3.使学生在认识倍数和因数以及一个数的倍数和因数的过程中