14、鹿和狼的故事教学设计.docVIP

许镇镇中心小学电子备课教学设计 2014—2015学年第一学期 作者：何金莲 课 题 14、鹿和狼的故事 课时 一课时 教学内容 感知课文内容，使生明白课文告诉我们的道理。 教 学 目 标 知识 技能 1、能正确流利朗读课文；能联系上下文理解词语。 2、理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约、相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。 过程 方法 领悟作者通过具体事例说明道理的表达方法。 情感 态度 价值观 体会作者的思想感情，增强保护生态环境的意识. 教学重点 基本理解课文的内容，初步懂得各种生物都有生存的权利，它们之间是相互制约，相互联系的，树立保护生态平衡的意识。 教学难点 弄清罗斯福下令不杀狼这一决策错在哪里，理解本文的结论。 教学准备 教学课件。 教 学 过 程 一、导入课题： 1、（出示PPT课件中的图片）同学们，这是鹿，这是狼，我们比较少见，但我们对它们又不是很陌生。回忆一下有关鹿的成语（生：逐鹿中原、指鹿为马、鹿死谁手）。是啊，“鹿死谁手”！这只“鹿”不知会死在谁手上，但这只鹿却是死定了。在你们的印象中，鹿是怎样的一种动物？（生：美丽、善良）。我们再来回忆有关“狼”的成语（生：……）。而狼给我们的印象是……（生：凶恶、残忍）。是的，如果我看见一只凶恶残忍的狼在猎杀一只美丽善良的鹿，如果我手中有一把猎枪，我会毫不犹豫的用枪瞄准狼…… 但是，当我看完