小学数学自主合作探究学习方法的思考与探索作文.docxVIP

小学数学自主合作探究学习方法的思考与探索 　　一、小学数学教学中存在的问题 　　 现行的许多小学数学教学中，学生的学习方式比较简单，在教 学时仍是老师在课堂上讲解，学生照搬老师的答案，学生的学 习就在这样重复的形式下进行，就算举办数学活动，大多数都 是形式主义，在学习过程中学生不能独自获取知识，阻碍了学 生创新能力和实践能力的发展。在许多教学案例中都存在许多 不妥之处，如在教学过程中教与学不能实现真正的融合，教师 对于组织调控得不合理，有的是学生在课堂上做与学习无关的 事情，教师过于放任学生，教师对教学模式把握不到位，教学 思路混乱，教学计划不能如期完成，有的则是学生探索的问题 比较简单、单一等。教师就不得不放弃自主探索、合作交流的 教学模式，使得这种教学模式成为昙花一现。在学习过程中学 生不能成为学习的主体。学生没有独立学习的空间，老师仍是 教学的主体，牵着学生走向问题的答案，生怕学生跑偏了，学 生只能按照教师计划好的道路前行，就算在讨论时，也不会是 真正意义上的研究，学生的思维得不到很好的锻炼，这种状况 产生的原因，主要是受传统教育模式、社会环境、教学经费、 教学制度的影响。 　　二、小学数学自主、合作学习的实践探索 　　1.提前布置任务，组织学生自主学习 　　 合作的前提是自主。在?笛Э翁媒萄е校?一些教师没有充分认 识自主学习的基础作用，在课堂中直接提出问题或以活动方式