人教版一年级下册数学整理和复习教案（教学设计）.docVIP

第9课时 整理和复习 教学内容 教材第81页内容。 课时目标 1．通过复习，学生能比较系统地掌握整十数加、减整十数，两位数加、减一位数，整十数的不进(退)位口算方法，进一步提高计算能力。 2．通过整理和复习，学生进一步掌握100以内加减法的知识，体会其实际意义。 3．通过合作，提高学生与人交流的能力和口头表达能力。 4．初步培养学生良好的学习习惯和独立思考的精神。 重点难点 重点：掌握100以内加减法的算理和算法。 难点：学会整理知识的方法，建构单元知识体系。 教学准备 多媒体课件。 教学过程 一、谈话引入 师：我们学习了整十数加、减整十数，两位数加、减一位数、整十数的不进(退)位及进(退)位的口算。为了使大家进一步地掌握各种口算方法，今天这节课安排100以内口算内容的阶段复习。 二、分类整理 （一）100以内的加、减法 1.出示教材第81页第1题。 观察：哪些算式中的7和2可以直接相加？说明理由。 让学生独立进行计算。 说说你是怎么计算57+9和75+9的？ 2.出示教材第81页第2题。 观察：哪些算式中的7和2可以直接相减？说明理由。 让学生独立进行计算。 说说你是怎么计算57-9和75-9的？ 3.出示教材第81页第3题。 说说每道题的计算顺序，先算什么，再算什么。 独立进行计算。 4.小结。 不进位加法：相同数位上的数相加。不退位减法：相同数位上的数相减。 进位加法：相同数位上的数相加，个位满十，向十位进1。退位减法：相同数位上的数相减，个位不够减，向十位退1，在个位上加十再减。 （二）解决问题 1.出示教材第81页第4题。 你从图中知道了什么？ 你想怎样解决这个问题？说说你的想法。 必生汇报。 出示教材第83页第7题。 你从图中知道了什么？ 你想怎样解决这个问题？说说你的想法。 学生汇报。 三、巩固练习 1. 练习十九第1~3题。独立完成，集体订正。 2. 练习十九第5题和第9题。展示汇报。 四、课堂小结 今天我们复习了100以内加、减的口算，口算时应注意相同数位上的数相加减，即个位数加、减个位数，十位数加、减十位数，要算得既对又快，必须分清进位、不进位、退位和不退位的计算。 五、布置作业 完成教材“练习十九”第4、8、10、11、12题。 板书设计??? 整理和复习 100以内的加法和减法（一） 加法 减法 两位数加整十数 两位数减整十数 两位数加一位数 不进位 两位数减一位数 不退位 进位 退位 解决问题 教学反思 经过一个单元的学习，学生已经基本掌握了100以内加减法的知识，但由于本单元内容较多，学生极易遗忘，这次的“整理和复习”是对学过的知识的巩固。