二年级下册数学教案8.克和千克解决问题第2课时人教新课标.docVIP

PAGE 解决问题 第2课时 教学内容 课本p104例3及“做一做”，p106——108练习二十第5——14题。 教学 目标 知识与技能：进一步感受并认识质量单位克和千克，确立克和千克的质量概念，掌握克和千克之间的关系，能运用所学知识解决实际问题。 过程与方法：通过实践活动，估计生活中物品的质量，能根据物品实际选择合适的质量单位进行表达和交流。 情感、态度与价值观：让学生在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，培养学习数学的兴趣。 教学重点 运用克与千克的知识解决简单的实际问题。 教学难点 掌握估计物品质量的方法。 教学方法 探究、操作练习法。 教学准备 课件。 教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图） 教学过程 一、复习导入 1、填上适当的数或单位。 一筐苹果重20（ ）。一枚2分硬币约重（ ）克。 一只鸭子约重2（ ）。5只鸭子大约重（ ）千克。 学生独立完成，集体评议。 2、称比较轻的物品，常用（ ）作单位，称比较重的物品，常用（ ）作单位。“克”可以用符号（ ）表示，“千克”可以用符号（ ）表示。 【设计意图】：由复习导入，进一步感受并认识质量单位克和千克，确立克和千克的质量概念，为运用所学知识解决实际问题。为学习新知做铺垫。 二、探究新知 1、 教学例3 课件出示例3情