二年级上数学教案乘法的初步认识人教新课标.docVIP

《乘法的初步认识》教学设计　 　　教学内容：　　课本Ｐ44~46例1。　　教学目标：　　一、通过操作等实践活动，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，使学生能够正确理解乘法的含义。　　二、认识乘号、会读写乘法算式。　　三、结合解决问题的过程，培养学生发现问题、提出问题和解决问题的意识和能力，体会乘法与生活的密切联系。　　教学重、难点：　　初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和时，用乘法表示比较简便，认识乘号、会读，写乘法算式。　　教学准备：　　课件、奖品实物若干、每人20片圆片、练习纸。　　教学过程：　　一、创设情境：　　（一）创设“数奖品”的情境。　　1.教师摆出智慧星的个数，学生猜测。　　为什么是老师摆的是智慧星？渗透几个为一份，有这样的几份。　　2.学生用圆片代替实物，动手摆摆自己喜欢的奖品。　　（二）学生算一算奖品的个数。　　算一算你喜欢的奖品有多少？　　（设计意图：兴趣是最好的老师。捕捉生活中 “数奖品”的情境，让学生帮助解决一共有多少奖品的数学问题。目的是为了激起学生浓厚的学习兴趣，营造良好愉悦的学习氛围。）　　二、探究新知：　　1.交流计算方法。　　2.根据学生的回答板书算式：　　5+5+5+5=20 2+2+2+2+2=10 4+4+4=12 3+2=5　　……　　3.还有其他的方法吗？（预设：学生有可