二年级下册数学教案8.克和千克人教新课标.docVIP

《克和千克的认识》教学设计 教学目标： 1、知识目标：在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克的观念。 2、能力目标：使学生会用天平称一些比较轻的物品的质量，知道用秤称物体的方法；在建立质量观念的基础上，估计物体质量的意识和判断能力。 3、情感目标：培养学生自主探究、合作学习的精神，增强生活意识。 教学重点：建立1克的质量观念。 教学难点：在理解1克的基础上，估测物体的质量。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 引出故事，学生从故事中得到数学信息。 【设计意图：利用故事极大的激发了学生的积极性，使学生一开始便以一种愉悦的状态投入到整堂课的学习当中。） 二、动手操作，探究新知。 1、出示超市图，学生初步了解生活中应用的质量单位。 2、生活中常见物品的质量，学生在此感受质量单位。 3、认识秤。 （设计意图：从学生的生活入手，联系生活，贴近生活，从而缩短了学生与学习内容之间之间的距离，可以激发学生内在的情感体验，引发学习兴趣，从而能主动的学习新知. 】 4、认识克，1克有多重。 （1）出示2分硬币，学生猜猜有多重？教师在天平上称量。 学生在手中感受1克的质量。 （2）学生从教师准备的物品中选出你认为是1克的物品，教师在天平中称量验证，再次加深学生对1克的认识。 （3）出示物品，学生和1克进行比较，猜猜所拿的物品有多重。 【设计意图：让学生先以