帮妈妈做家务教学设计.docxVIP

《帮妈妈做家务》 【教学目标】 认识劳动工具并了解劳动工具的用处，学会使用劳动工具。 培养学生的观察能力、想象能力、表达能力和写作能力。 结合生活展开想象，练习说话，培养学生对写话的兴趣。 通过活动感受到家人做家务劳动的辛苦，懂得关心父母，会积极主动做家务。 【教学重难点】 重点：结合生活展开想象，练习说话，培养学生对写话的兴趣。 难点：通过活动感受到家人做家务劳动的辛苦，懂得关心父母，会积极主动做家务。 【课时安排】1 课时 第一课时 【教学目标】 认识劳动工具并了解劳动工具的用处，学会使用劳动工具。 培养学生的观察能力、想象能力、表达能力和写作能力。 结合生活展开想象，练习说话，培养学生对写话的兴趣。 通过活动感受到家人做家务劳动的辛苦，懂得关心父母，会积极主动做家务。 【教学重难点】 重点：结合生活展开想象，练习说话，培养学生对写话的兴趣。 难点：通过活动感受到家人做家务劳动的辛苦，懂得关心父母，会积极主动做家务。 【教学过程】 一、揭示课题 同学们，你在家帮助妈妈做家务吗？今天我们来学习帮妈妈做家务。 教师板书课题，学生齐读课题。 二、出示学习目标 课件出示本节课的学习目标： （1. 认识劳动工具并了解劳动工具的用处，学会使用劳动工具。2.培养学生的观察能力、 想象能力、表达能力和写作能力。3.结合生活展开想象，练习说话，培养学生对写话的兴 趣。4.通过活动感受到家人做家务劳动的辛苦，懂得关心父母，会积极主动做家务。） 指生读学习目标，其他同学认真倾听。 目标己经明确了，你们有信心实现日标吗？老师相信，只要大家认真自学，一定能很 好地完成任务的。 三、先学 （一）自学指导 1．同桌互相介绍自己父母的职业，上班与回家的时间，在家的时候父母经常做什么。 2．找出你的疑惑，可以问同桌。 3. 观察整幅图画，你能给这幅图定个题目吗？请你把它写在练习本上。 4. 小组合作练说：把你的发现和同学们的发现连起来说一说。说的时候，力求把句子说得 生动形象。 （二）自学检测 小组推荐代表在班上交流。 四、后教 合作交流：描绘辛苦一天的父母。（要求学生从动作、语言、神态等方面进行描述） 然后，想一想，爸爸妈妈辛苦一天，最希望什么？你又会帮他们做些什么呢？ 课件出示填空练习 妈妈买菜回来，我 。 爸爸拖地，我 。 妈妈叠衣服，我 。 妈妈帮我整理书包，我 。 教师点拨： 老师发现，小朋友不仅有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴呢！那么，老师 想请小朋友认真思考，把刚才看到的画面用几句话写下来，不知大家有没有信心？ 出示写话要求：开头空两格，标点符号独立占格。用准词语，写通句子。 五、训练 根据画面内容，学生发挥自己的想象力画画。 画完后，根据画上的内容开始写话，要用上自己积累的好词好句。 小组检查好收齐上交。 六、板书设计 10.我来学做家务活 积极主动做家务 关爱家人 【教学反思】