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少儿播音主持新闻稿件重音教学 【课前热身】 小型辩论会：能忍则忍是否是好的品质?在职场中频繁跳槽是好是坏? 小提示：两个人为一组，就某一个主题进行辩论。注意在言之成理，逻辑严密的前提下进 行辩论。 【学习目标】 ．熟知重音的类型； ．掌握重音十种表现类型，合理处理重音； ．熟练运用重音的表达技巧进行新闻播报。 【情境导入】 校园电视台《一周新闻回顾》节目正在播出，同学们在寝室里认真收看，这时大家发现男 主播李勇播报时表情丰富，在播报时处处强调、处处重音，情绪非常激动，破坏了新闻所 要强调的重点。女主播刘玲的播报则端庄大气，重音选择恰当，叙事清楚，新鲜感强。 播音员作为新闻工作者和党的喉舌，一定要把握正确的舆论导向，要认真熟悉和理解每一 条播出的新闻稿件，使新闻达到所要宣传的目的和宣传的效果，在准备稿件过程中要把握 “重音少而精”的原则。重音过多，则无重音，使语句目的被淹没，表达内容不够清晰。 播报时还应注意，不要过于表现自我，一定要理性客观，主观色彩不要过浓。那么重音包 括哪些类型呢? 【重点解析】 重音的类型： 1．并列性重音 凡并列的段落、语句、使某些词或词组也带上了并列性，在这些具有代表性的词或词组上 确定重音，便是并列性重音。如：“因为客票中心的售票系统主机硬盘出现故障，前天下 午 6 点到晚上 10 点，北京站、北京西站、北京南站售票中断四个小时。” 2．对比性重音 在各种对比的情况下，为了达到对比目的、深化对比感情，在重音上造成对比性是很重要 的。如：“虽然品牌空调与普通空调的外表相同，但是制冷制热能力要远远超过普通空调， 它爆发力强，启动快，达到同样设定的温度，要比普通空调节省一半的时间。”在这句话中 有明显的隐性对比。对比关系表现在品牌空调和普通空调制冷制热速度的比较上。 3．呼应性重音 从重音的角度揭示上下文的呼应是一种有力的方法。如：“如果说科研工作是探索真理、 发现真理，那么教学工作的一个重要内容应该是说明真理、传播真理。”“科研”“教学”是 领起句的重音，“探索”“发现”“说明”“传播”是分句的重音，分别是一呼两应。 4．递进性重音 文本内容的方法总是层层推进的，递进性重音便可以显示这递进关系。如：“竹叶烧了， 还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。” 5．转折性重音 转折性重音与递进性重音不同，递进性重音揭示同一方向的发展，转折性重音揭示相反方 向的变化。如：“现在，有关部门已经把‘外来民工，请爱惜自己的生命，别横穿马路’ 的横幅撤掉了，但留给人们的思索似乎不该就此‘撤消’”。 6．强调性重音 凡是符合播讲目的、文本重点、形象需要、论证需要的词语也要敢于强调。如：“专业户 就是专业户。”“昨天，这名惯偷不得不在扒手日记上再记下可耻的一‘页。” 7．比喻性重音 无论新闻、评论、访谈、综艺都可能采取比喻性的修辞方法。如：“蓝天，蓝得有点发黑， 白云就像银子做成的一样，就像白色的大花朵似地点缀在天上。”但有时比喻性词语不是语 句的重点，不能视为重音。 8．拟声性重音 象声词之类，有时对突出事物的声音形象有很大作用，在烘托气氛、描摹场景时，拟声性 重音不可缺少。如：“小偷将夹克像变魔术似地偷走，那女士伸头望了一下，不禁“啊” 的一声叫了起来。”这个重音把游客隙异的反应传神地表现了出来。 9．肯定性重音 文本中用“是、有、不是、没有”等事物表达肯定态度时，这些词便成为肯定性重音。如： “假话误国，实干兴邦，这道理是谁都懂的，我们河南过去更是吃够了搞浮夸的苦头。 可是，弄虚作假之风又总是屡禁不绝，以致成为一种官场顽症。” 10．反义性重音 有的文本在揭露错误观点、荒谬论点时，在表示创作文本不同意、不赞成的态度时，往往 借助反义性重音来表达。如：“一个人如果弯起来的话，的确十分耀眼。想当明星而四处 碰壁者，不妨一学。虽然没人在床头挂自己的尊容，虽然不被抢着握手，请去电视上做如 泣如诉的广告，明星效应还是有一点。”