二年级下册数学教案第4单元测量第1课时铅笔有多长北师大版.docVIP

第4单元　测　量 第1课时　铅笔有多长 【教学内容】 　　教材第34页内容及第35页“练一练”第1~3题。 【教学目标】 1.通过测量铅笔长度的活动,知道1分米和1毫米有多长,发展空间观念和动手操作能力。 2.通过观察和测量,理解米、分米、厘米和毫米之间的关系。 3.通过“估一估”“量一量”等活动,发展学生的估测能力。 【教学重点】 建立1分米、1毫米的概念, 【教学难点】 毫米、分米概念的形成过程和在实际测量中的灵活应用。 【教学准备】 PPT课件、铅笔、米尺、2分硬币。 教学过程 教师批注 一、谜语激趣导课 　　“身穿花衣裳,个子细又长。写出漂亮字,需要它帮忙。”同学们开动小脑瓜,快快猜一猜,它是谁呢?(铅笔) 　　铅笔是大家的好朋友,在铅笔的长度里面还藏着许许多多的数学知识呢!今天我们来比一比谁发现的知识最多。 二、创设问题情境 　　1.估一估。 　　铅笔有多长?(赶快把文具盒里的铅笔找出来)估一估。 　　你是怎样估计的?把你估计的结果和方法跟同桌说一说。(生汇报) 　　2.量一量。 　　同学们估计的结果是不是接近铅笔的实际长度呢?拿出尺子来量一量吧。 　　发现什么问题了?不是整厘米数怎么办?今天我们继续认识新的长度单位。 三、学习新知 　　活动一:认识分米。 　　1.揭示分米。 　　师:分米是一个新的长度单位,1分米也就是10厘米 　　板书:1分米=10厘米。 　　2.感